EXAMENES ESPAÑOL 6 A 8

COLEGIO BACHILLERATO TECNICO COMERCIAL SANTA ANA E.U.
CONTEMPLAR-DESCRIBIR-COMPARTIR
SOACHA TERRITORIO MUISCA
INCENTIVAMOS LA CAPACIDAD DE ASOMBRO
DOCENTE:
ESTEFANÍA
CARREÑO
MARTÍNEZ

DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL Y LITERATURA
EVALUACIÓN BIMESTRAL- III PERIODO
OCTAVO 801-802

Grado: OCTAVO
III Periodo
Año 2015
Nombre del estudiante_____________________________________________________________Fecha________
La ayuda no es la llamada a un amigo; realmente la respuesta correcta a una pregunta está en la
lectura y relectura de la misma. La invitación hoy es a leer detenidamente.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 4 DE
ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO.
COEXISTENCIA DE LO MÍTICO, LO BARROCO Y LO
ROMÁNTICO
La gran matriz cultural de la «summa» que ahora somos fue en
sus comienzos y aún continúa siendo mítica.Produciendo el
denominado «descubrimiento» del Nuevo Mundo, de la
imaginación americana, compelida a nombrar el asombro del
acontecimiento, brotó la crónica donde quedaron registrados
los viajes y los desembarcos, las travesías y las descripciones
del paisaje, el talante, porte y proporción de los cuerpos
humanos que salían al paso del primer hallazgo y encuentro,
los animales inéditos, las plantasy las costumbres.
Décadas más tarde, sobre el sereno paisaje conquistado se
imponía la Colonia. Devino así un barroco colonial «de
trasplante» en el acto desnaturalizado de sí mismo pero
igualmente en ese mismo momento enriquecido por causa de
la matriz mítica y mestiza originaria en el barroco infiltradaEn nuestro caso un
barroco sin antecedente
gótico, que impregnó
tanto la arquitectura de
losagrado como la
lengua de lo profano.
Ante los portentos,
propuestas y soluciones
trascendentes
y
cósmicas de la arquitectura aborigen, la Colonia respondió con
un barroco de artesanos populares, de cuyas manos brotaron
muy pronto ángeles mestizos y vírgenes coquetas, fachadas de
iglesias que parecían confituras y dulces

batidos. Barroco 1údico y a veces casi ebrio, ya nunca más el
barrocoeuropeo.
Vinieron más tarde los movimientos de la independencia, y
con ellos el advenimiento de lo romántico europeo. Pero aquí,
de nuevo entre nosotros lo romántico se sumerge en su
«matriz» receptora, ahora en el siglo XIX, por supuesto aún
más compleja y abigarrada aunque nunca en sentido lineal sino
más bien concéntrico, a la manera de una gran «summa» sin
eliminaciones. Por lo que «lo romántico»entre nosotros
devino mucho más como actitud y gesto de coyuntura ante la

dominación hispánica y las condiciones de existencia política y
social de la época, que como movimiento filosófico o estético
de «reacción» frente a los supuestos atropellos de la razón.
“Tomado de Femando Cruz Kronfíl, La tierra que atardece,
Editorial Planeta, 1988.”

1. En el texto la palabra "compelida" puede serremplazada por:
A. llamada.
B. obligada.
C. constreñida
D. excusada.
2. En el texto la expresión «descubrimiento» puede ser
interpretada como
A. revelación, porque para los europeos este hecho fue
una experiencia trascendental.
B. invención, porque la mayoría de los acontecimientos
ocurridos durante este periodo fueron engrandecidos en
el relato.
C. encuentro, porque con la llegada de los españoles aAmérica se dio el choque entre dos mundos,
D. identidad, porque con la llegada de los españoles a
América surgió un nuevo mundo.
3. En el texto, América es:
A. un espacio en el que no se puede hablar de la
originalidad de la que hablan otros pueblos.
B. un lugar que carece de identidad y donde habitan seres
en continuo préstamo cultural.
C. un espacio mítico en el que confluye, se recrea y
redefine lacultura occidental.
D. un lugar en el que la imaginación y la fantasía son los
componentes principales de la identidad.
4. En el texto, la noción de mito se percibe como una
A. mentira o fantasía en su sentido estricto.
B. manera de concebir la realidad y la vida.
C. forma de comprender la obra literaria.
D. característica de los pueblos indígenas.

“La literatura no es más que un sueño...