examenes grao superior

Probas de acceso a ciclos
formativos de grao superior
Código

Proba de

Lingua
castelá

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CSPC002

Parte común
LINGUA CASTELÁ

[CS.PC.002]

1.

Formato da proba
Formato

 A proba consta de dous textos e vinte cuestións, coa seguinte distribución:
– Texto 1: dezaseis cuestións tipo test.
– Texto 2: catro cuestións tipo test.
 As cuestións tipo test teñentres posibles respostas das que soamente unha é correcta.
Puntuación

 Puntuación: 0’50 puntos por cuestión tipo test correctamente contestada.
 Cada cuestión tipo test incorrecta restará 0’125 puntos.
 As respostas en branco non descontarán puntuación.
Duración

 Este exercicio terá unha duración máxima de: 60 minutos.
Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a proba Bolígrafo con tinta negra ou azul.

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2.

Exercicio
Texto 1

[…] El 3 de diciembre de 1992 fue enviado el primer SMS de la historia. Dieciséis años después
las costumbres comunicativas de las personas han mutado radicalmente. Actualmente se mandan
casi 7.000 millones al día. Al móvil se ha añadido internet, con la difusión delcorreo electrónico
y de las redes sociales. Los cambios del lenguaje que las nuevas tecnologías han aportado, han
agitado el mundo académico internacional. Lingüistas, semióticos y filólogos han analizado las
consecuencias para la evolución del idioma, tanto que ya hay diccionarios de SMS, Exo x ti y
xra ti.
Según el profesor José Pazo Espinosa del departamento de Filología Española de laUniversidad Autónoma de Madrid (UAM), “lo que está ocurriendo, de forma paradójica y algo invisible para la propia sociedad, es que la escritura se está oralizando. Está adoptando los rasgos de
oralidad: inmediatez, aceptación del error (anacoluto en la lengua oral), predominio de la síntesis y de simplificación, e incluso de los aspectos afectivos (entonación en la oralidad, emoticones* en laescritura)”.
José Portolés Lázaro, catedrático de Lengua Española de la UAM, comenta que “el único
problema se da cuando se componen textos que deben ser más elaborados con la redacción y la
ortografía de un SMS. Aquí comienza la tarea de los profesores: nadie obtiene el carnet de conducir por montar en bicicleta … De todos modos, esto no solo les ocurre a los adolescentes,
existen profesionalesque redactan informes en Power Point. Por pereza o falta de dominio en la
escritura, utilizan un medio que se ha pensado como apoyo de una exposición oral”.
De la misma opinión es la lingüista María Pia Pozzato de la Universidad De Bolonia. “Si
existe un problema, es el empobrecimiento cultural, que no está vinculado a los medios de comunicación: si la política se simplifica, si se rebajan lasinversiones en la escuela, si la sociedad
viene orientada hacia un consumo de bienes que no prevé formas de consumo cultural, luego no
es pensable culpar a los SMS si la gente ya no piensa”.
El profesor Portolés afirma que “no hay una evolución en la lengua, sino una ortografía distinta que, además, pretende ser no académica. Una intervención de la RAE tendría tanto éxito
como una de la Academiade Cine sobre la grabación de escenas con el móvil. Otra cosa es que
en la clase de lengua se enseñe a escribir correos o a mantener un blog.” [ ]
Alberto Barbieri, El País. 8 de enero de 2009
* Emoticones: secuencia de caracteres o iconos que expresan emociones.

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1.

El texto es:

A Un editorial.
B Narrativo.
CPeriodístico.
2.

Un título para el texto podría ser:

A El uso de la lengua en las nuevas tecnologías.
B La historia de las lenguas.
C Los avances tecnológicos.
3.

El profesor Portolés piensa que:

A Sería conveniente una intervención de la RAE.
B Una intervención de la RAE no tendría éxito.
C La ortografía de los SMS es académica.
4.

¿Cuál de los siguientes enunciados se ajusta al...