examenes ingles

PROYECTO OXFORD


PROGRAMACIÓN DE FRANCÉS

(SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA)


BACHILLERATO

PRIMER CURSO

MOT DE PASSE 1.1












ÍNDICE


1. EL CONTEXTO: CENTRO, PROFESORADO Y ALUMNADO

2
2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

7
3. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

11
4. METODOLOGÍA Y MATERIALES CURRICULARES
17

5. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOSDE EVALUACIÓN
24

6. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA EVALUACIÓN POSITIVA

25
7. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
26

8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

27
9. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES
28
Unité 0 : Bonjour !
28

Module 1 : Moi, chez moi

31
Unité 1 : Personnellement
31
Unité 2 : À la maison
36

Module 2 : En cours et en vacances

41
Unité3 : Une journée de cours
41
Unité 4 : Le temps des vacances
46
1. EL CONTEXTO: CENTRO, PROFESORADO Y ALUMNADO


DATOS DEL CENTRO
Centro: __________________________________________________

Dirección :

Localidad Provincia Código Postal
Otros datos de interés




PROFESORADO
Composición del Departamento de Francés
PROFESORADO
Jefe/a de Departamento
Profesores yprofesoras







HORARIOS

Del jefe/a de departamento

Hora
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes

















































Del profesor/a:

Hora
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes

















































Delprofesor/a:

Hora
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes

















































Del profesor/a:

Hora
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes



















































Del profesor/a:

Hora
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
ViernesDel profesor/a:

Hora
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
















































DEPARTAMENTO DE FRANCÉS
Recursos humanos, espaciales y materiales

Al margen del profesorado ya citado, el departamento de francés disponede:
recursos humanos complementarios (Elimínese lo que no proceda)
- Profesorado de apoyo
- Lector extranjero
- Psicólogo
- Orientador

Recursos espaciales disponibles en el centro (Elimínese lo que no proceda)
- Espacios de usos múltiples
- Aula de idiomas
- Laboratorio de idiomas
- Aula con ordenadores
- Patio
- Gimnasio
- Teatro
- Biblioteca


Distribución de los espaciosdentro del aula (Elimínese lo que no proceda)
- Distribución de pupitres en filas
- Distribución de pupitres en “U”
- Rincones específicos: corchos de proyectos, biblioteca de aula, temas transversales, juegos, manualidades...
- Otros

Recursos materiales disponibles (Elimínese lo que no proceda)
- Pizarra interactiva
- Vídeo / DVD
- TV – Pantalla
- Radiocasete/Equipo HI-FI
-Cámara de vídeo
- Ordenadores / Proyector
- Retroproyector
- Diccionarios, libros, videos películas, CDs, DVDs, revistas…
- Otros

(Apunte aquí cualquier observación sobre cuándo, cómo y por qué se usan estos recursos)




Criterios de utilización de los espacios comunes
(Apunte aquí cualquier observación sobre cuándo, cómo y por qué se usan dichos espacios para la clase defrancés)



alumnado de francés

Cursos
Nº de grupos
Nº de alumnos
Total
1º ESO



2º ESO



3º ESO



4º ESO



1º BACH



2º BACH



TOTAL




Características del alumnado
(El departamento las describirá atendiendo a los tres criterios detallados a continuación:
- Generales
- De los distintos grupos
- De un grupo
y detallará los objetivos prioritarios,...