Examenes psicometricos
Páginas: 2 (303 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2011
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD
Objetivos:
1. Conocer y tomar conciencia del propio cuerpo. 2. Desarrollar la motricidad y el equilibrio. • Sirva de modelo asu hijo/a para que le imite señalando las partes del cuerpo, empezando por las principales y las de mayor tamaño (cabeza, piernas, brazos...) hasta llegar a las menos usuales (barbilla,codo, hombro, cejas...). Realice este ejercicio ante el espejo, con su propio cuerpo, con el de su hijo/a, con muñecos. Pídale que haga un dibujo de la figura humana y oriéntele sobre laspartes fundamentales de la misma. Enséñele y afiance su conocimiento de las nociones izquierda/derecha en sí mismo. Cuando lo haya conseguido ayúdele a reconocerlas en el espacio: qué hay a tuderecha, tuerce para la izquierda... Ayúdele a afianzar esas nociones de la siguiente forma: tócate la oreja izquierda, levanta tu mano derecha...buen ejercicio para desarrollar el equilibrioestático. Use recortes de revistas usadas para que él/ella forme el esquema corporal y lo pegue en otra hoja a modo de puzzle. Recorte un bebé, un niño, un adulto, anciano y que los pegue,con su ayuda, siguiendo el orden natural del crecimiento. Caminar por una cinta estirada en el suelo, o una raya pintada...es un buen ejercicio para desarrollar el equilibrio estático. Losjuegos de siempre son fundamentales para desarrollar esta área: pelotas, cuerdas, canicas, aros, bolos, “hula-hop”... Desarrollan el equilibrio juegos como caminar a la pata coja, quedarsequieto/a sobre un solo pie manteniendo el equilibrio, caminar en desnivel con un pie sobre el bordillo de la acera.... Rasgar, recortar, picar, repasar, pegar...botar, lanzar, recoger en elaire la pelota...son actividades y juegos divertidos que desarrollan la coordinación ojo-mano que más tarde beneficiará el aprendizaje de la escritura.
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Objetivos:
1. Conocer y tomar conciencia del propio cuerpo. 2. Desarrollar la motricidad y el equilibrio. • Sirva de modelo asu hijo/a para que le imite señalando las partes del cuerpo, empezando por las principales y las de mayor tamaño (cabeza, piernas, brazos...) hasta llegar a las menos usuales (barbilla,codo, hombro, cejas...). Realice este ejercicio ante el espejo, con su propio cuerpo, con el de su hijo/a, con muñecos. Pídale que haga un dibujo de la figura humana y oriéntele sobre laspartes fundamentales de la misma. Enséñele y afiance su conocimiento de las nociones izquierda/derecha en sí mismo. Cuando lo haya conseguido ayúdele a reconocerlas en el espacio: qué hay a tuderecha, tuerce para la izquierda... Ayúdele a afianzar esas nociones de la siguiente forma: tócate la oreja izquierda, levanta tu mano derecha...buen ejercicio para desarrollar el equilibrioestático. Use recortes de revistas usadas para que él/ella forme el esquema corporal y lo pegue en otra hoja a modo de puzzle. Recorte un bebé, un niño, un adulto, anciano y que los pegue,con su ayuda, siguiendo el orden natural del crecimiento. Caminar por una cinta estirada en el suelo, o una raya pintada...es un buen ejercicio para desarrollar el equilibrio estático. Losjuegos de siempre son fundamentales para desarrollar esta área: pelotas, cuerdas, canicas, aros, bolos, “hula-hop”... Desarrollan el equilibrio juegos como caminar a la pata coja, quedarsequieto/a sobre un solo pie manteniendo el equilibrio, caminar en desnivel con un pie sobre el bordillo de la acera.... Rasgar, recortar, picar, repasar, pegar...botar, lanzar, recoger en elaire la pelota...son actividades y juegos divertidos que desarrollan la coordinación ojo-mano que más tarde beneficiará el aprendizaje de la escritura.
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