examenes psicometricos

INDICE:

Antecedentes historicos

Introducción

Exámenes psicométricos

Conclusión

Biografía








ANTECEDENTES HISTORICOS 

Francis Galton
Fue el principal responsable de linicio del movimiento psicométrico. Un factor común en las numerosas y variadas actividades de investigación de Galton fue su interés por la herencia humana.
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James Cattell
Ocupa una posiciónprominenteen el adelanto de las pruebas psicológicas. En su trabajo se combinan la ciencia de la psicología experimental y el movimiento psicométrico.












INTRODUCCION

Un examen psicométrico o exámenes psicómetros, son utilizados por empresas o en la psicología, estos permite arribar datos objetivos una vez realizado la prueba. En el área laboral o trabajo, estos datos seobtienen a través de uno o varios exámenes, y con estos poder obtener un pronóstico del comportamiento y desempeño de la persona que ocupara el puesto de trabajo.











EXAMEN PSICOMETRICO
OBJETIVO
Las evaluaciones psicométricas miden de forma objetiva y estandarizada el comportamiento humano, son instrumentos o herramientas psicológicas que poseen un valor de diagnóstico ypredicción. Someten al candidato a un examen o prueba bajo condiciones normativas, verificando la aptitud, para intentar generalizar y prever cómo se manifestará ese comportamiento en determinada forma de trabajo.Estas evaluaciones determinan “cuánto” de las características posee el candidato. Miden capacidades, intereses o aptitudes del individuo, como inteligencia (IQ), comprensión y fluidez verbal,intereses ocupacionales, personalidad, actitudes, etc..Importancia:Estas evaluaciones poseen validez y son de suma utilidad porque perminten comprobar la capacidad, destreza y habilidades del aspirante mediante pruebas prácticas y objetivas.
TIPOS DE EVALUACIONES PSICOMETRICAS
Evaluacion de amplitud: Miden el conocimiento y/o el rendimiento. Pueden valorar la memoria, precisión, destreza,atención,sentido de la organización, agilidad manual y mental.
Fichas de dominó: Miden la abstracción lógica.
Evaluacion de razonamiento: Miden las facultades de adaptación: agilidad mental, resolución de problemas, etc...
Evaluacion de comprensión verbal: Miden la comprensión de ideas, facultad de análisis y síntesis.
Evaluacion de información: Evalúan cuestiones relacionadas con el vocabulario,fluidez verbal y significado de las palabras.
Problemas aritméticos: Intentan medir la capacidad para resolver problemas aritméticos y matemáticos mediante ejerciciosrelacionados con números.
Series numéricas: Estos ejercicios prueban la capacidad para resolver problemas aritméticos y matemáticos, convirtiéndose enuna buena forma de medir el razonamiento inductivo o razonamiento abstracto. Lasseries numéricas pueden presentarse de formaque el individuo complete los números que faltan o bien se les da a elegir el número siguiente entre varias alternativas posibles.
Series alfabéticas: Del mismo modo que con las series numéricas, se pretende medir también el razonamiento abstracto.
Problemas de razonamiento no verbal: Son test que se han creado con figuras o símbolos para medir lainteligencia general o el razonamiento abstracto.
Evaluacion de capacidad mecánica: Tienen como finalidad identificar a aquellos individuos con aptitudes para trabajos decarácter mecánico y trabajos de mantenimiento.
Evaluacion de personalidad: Tratan de buscar rasgos de carácter, acordes con el perfil del puesto: introvertido o extrovertido,dinámico o pasivo, optimista o pesimista, con iniciativa osumiso, impulsivo o moderado, etc
Evaluacion de aptitudes administrativas: Sirven para medir la capacidad de percepción, rapidez de lectura, de precisión enactividades específicas, cálculo aritmético, comprobación de datos, ortografía, archivo, comprobación de errores, etc.
Evaluacion de Rorschach: Analiza las dimensiones intelectual, afectiva y de comportamiento.
Evaluacion de apercepción...