examenes


PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
PRIM. PROFR. RUBEN MOREIRA COBOS MATUTINO 05EPRO116R 304
ESCUELA................................................................................................................TURNO....................CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR.......................................
CARBONIFERA
COORDINACIÓN........................................................ QUINTO GRADO. ESPAÑOL
PROFR. JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES3 7 SEPTIEMBRE 2007
MAESTRO (A)........................................................................................................................................... SEMANADEL.........AL............DE……………………DE…………

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
LECTURA
COMPONENTE
PROPÒSITOS
CONTENIDOS

La mancha de tinta
Expresión oral
Comprensión y producción de mensajes orales
Reflexión y análisis crítico de los mensajes.


Uso de las distintas funciones de la comunicación en forma eficiente y eficaz
Plantear dudas y pedir explicaciones.


Organización temporal ycausal adecuada, considerando la estructura del discurso y las situaciones comunicativas.
Diálogo y conversación

Lectura
Conocimiento del espacio, la forma gráfica del texto y su significado en la lectura.
Partes de un texto


Desarrollo y uso de estrategias de lectura.
Audición de textos, lectura guiada, compartida, comentada en episodios e independiente. conclusionesInvestigación en distintas fuentes de información.
Instalación y uso de la biblioteca del aula. Selección libre o sugerida de diversos materiales escritos

Escritura
Uso de la escritura con distintos propósitos.
Opinar, explicar, persuadir


Uso de estrategias para la producción de textos
Redacción, revisión y corrección de borradores. Elaboración de la versión final

Reflexión sobre la lenguaReflexión sobre el proceso comunicativo para autorregular su participación
Análisis de situación comunicativa: identificación de contexto

Lecturas
Componentes
Actividades
Número y nombre de fichas
Acervos de biblioteca
Registro de observaciones

La mancha de tinta
Expresión oral
-Realizar una platica con los alumnos y que puedan expresar sus conocimientos sobre las diferentesformas de comunicación escrita.
- Destacar entre esos materiales escritos los libros que cuenta en la biblioteca escolar.
- Comente con los alumnos los materiales con que debe contar una biblioteca.




Lectura
- Dar lectura a su libro de texto y analice conjuntamente su contenido y exprese sus ideas.
- Pedir a los alumnos que junten materiales necesarios para la formación de la bibliotecaescolar.
- Permita a los alumnos dar lectura a un material escrito de su propia elección.




Escritura
- Que el alumno realice un reporte de lectura del libro o material escrito que dio lectura.
- Que el alumno realice una revisión en cuanto de ortografía de su texto.
- Realice su versión final del texto




Reflexión sobre la Lengua
- Que el alumno de lectura a su escritofrente al grupo.
- Que los demás alumnos expresen lo entendido y sus dudas en cuanto a los textos. El maestro aclare sus ideas.
- Que los alumnos identifiquen los diferentes tipos de texto y sus diferentes funciones.





Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR




PROFR. JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES...