Examenes

Páginas: 48 (11930 palabras) Publicado: 26 de julio de 2012
TIC



1. El trabajo será de 2 alumnos.

2. Configurar el texto. (el docente los guiara)

3. Con el siguiente texto realizar una lectura comprensiva.

4. Realizar un resumen en documento de word.

5. Realizar un mapa conceptual en Word.

6. Realizar un Power Point basado en el texto.

7. Guardar los documentos en una carpeta con sus nombres en: Discod/secundaria/2° Humanidades/…………..
























¿Qué son las TICs y cuales son sus inicios?

¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las TICs?

¿Cuáles son las características de las TICs?

¿Cuáles son los objetivos de las TICs en el ámbito educativo?

¿Qué países o comunidades están adoptando esta corriente tecnológica y la están aplicando?

IntroducciónTelefonía IP

¿Cómo funciona la telefonía IP?

¿Por qué es más barata la telefonía IP?

Resumen

Análisis

Conclusiones

Recomendaciones

Referencias



En la última década los sistemas de medios de comunicación masivas y de educación han sufrido cambios debido al desarrollo y la difusión de nuevas tecnologías de información y las comunicaciones por Internet liderando.

Laenorme avalancha de recursos informativos que dan vida a Internet sentaron las bases sobre las que muchas investigaciones coincidieron al pronosticar cambios radicales en las instituciones (Hasta se ha llegado a predecir la desaparición de las aulas y los maestros tradicionales).

Ahora , con cierta visión hacia el futuro, se puede afirmar que falta un largo trecho por recorrer para lograr unaconexión convenientemente entre el sistema educativo y las tecnologías de información y comunicación.

la relación entre las Tecnologías, el Internet y los medios de comunicación en las instituciones educativas, en los últimos años, diferenciando, básicamente, tres etapas:

? Fascinación y adquisición de los primeros equipos informáticos

? Aulas de informática fueron conectadas a Internet.? Integrar la informática en el diseño curricular.

Con esto se intenta transmitir el por qué es importante pensar en las TICs como medio de enseñanza, que a ayudado a pensar así y como el desarrollo tecnológico a obligando a crear nuevos enfoques en las teorías sobre la enseñanza y el aprendizaje usando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como medio para tal fin.Hasta hace poco todo el debate y, sobre todo, todas las políticas públicas y

decisiones de centros educativos relacionados con el desarrollo de la sociedad de la información en el sistema educativo, se fundamentaban en cuánto hardware había por alumno, o por escuela. Los equipos tecnológicos y sus softwares complementarios son la infraestructura mínima para empezar a trabajar.

La realidad esque en este campo aún queda mucho por hacer. En demasiadas escuelas, institutos superiores y universidades la computadora se encuentra encerrada en la oficina del/la directora/a de escuela o en la sala de profesores. Aún quedan muchos centros escolares sin conexión a Internet o con un sistema tan rudimentario que casi sale más a cuenta trasladarse a pie para conseguir la información buscada, sieso no va, no tiene sentido hablar de videoconferencias, aulas virtuales y tele formación.

Sin dejar de insistir en la importancia de los equipos informáticos y tecnológicos, la clave del momento actual radica en los contenidos y los servicios a los que docentes, estudiantes y familiares puedan acceder. Es decir una Info estructura, ya que las tecnologías son útiles pero no bastan. Son cada vezmás una condición necesaria para la renovación educativa, pero no son una condición suficiente.

Un tercer nivel de desarrollo educativo a través de las tecnologías pasa, por nuevas herramientas de autodesarrollo de la docencia, gestión pedagógica, de evaluación académica y organización docente.

Parece indispensable señalar que sin una buena apuesta por la formación de los formadores...
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