Examenes

Introducción

Como docentes frente a grupo sabemos que para poder comprender a los alumnos y a las posibilidades que ellos tengan para adquirir conocimientos nuevos, es necesario examinar sus recursos cognitivos y como los utilizan, así como las emociones y pensamientos, considerar sus talento, limitaciones, anhelos, sus aptitudes para encauzarlos a la madurez correspondiente a las edades y ala realidad misma en la que viven. Por ello como facilitador del aprendizaje es necesario conocer muy bien la etapa en la que se encuentren los muchachos así como sus capacidades y necesidades manifestadas a través de sus intereses, para poderlos ayudar comprendiendo las dificultades y tropiezos, con el propósito de que haya interacción mutua y logar con ello un ambiente de trabajo agradable,despertando en los discentes el interés de la acepción de curiosidad intelectual y rendimiento útil y que a medida que pase el tiempo vaya creándose en ellos el habito del esfuerzo para buscar por si mismos los caminos e instrumentos para desarrollarse cognitivamente y poder aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo de sus vidas cotidianas.

Desarrollo

Es necesario que antes de laejecución de los temas a tratar en la vida áulica, nosotros realicemos un cuestionario a los padres de familia para conocer la situación en la que se encuentran los alumnos para conocer mas a fondo situaciones de aspecto motor, lenguaje, visión, audición, salud y por lo tanto historia escolar de sus hijos para retomar que tipos de estrategias puedan utilizarse en la ejecución de las actividades, con elfin de crear un ambiente de trabajo atractivo donde se les pueda dar la oportunidad de trabajar y expresarse libremente evadiendo las circunstancias no productivas que susciten a lo largo del ciclo escolar.

Una vez aplicado el exámen de diagnóstico exploratorio a los alumnos del segundo grado grupo “A” de la Escuela Telesecundaria 024 “Benemérito de las Américas” con clave 07ETV0227T, del EjidoHidalgo Novillero, Municipio de Mapastepec, se pudieron percatar algunas deficiencias en las diferentes asignaturas, es por ello que erradica la importancia de elaborar un proyecto de trabajo, con el fin de superarlas y lograr un aprendizaje eficaz que ayude a los muchachos a aplicarlas y desempeñarlas a lo largo de su cotidiano vivir , tales asignaturas se mencionan a continuación :Matemáticas
En lo que concierne a esta asignatura se pretende introducir a los alumnos en el estudio razonando significativamente a manera que construyan sus propios saberes a partir de los conocimientos previos ya sean formales o productos de sus experiencias cotidianas que los motive a despertar el interés de plantearse un reto intelectual cuya solución este a sus alcance.

La importancia deplantearle a los jóvenes situaciones conocidas es que les sirvan como elementos de guía para que los conduzcan por uno o varios caminos a la solución de problemas sin dejar pasar por alto las pistas para acercarlo y explicaciones por parte del facilitador, contribuyendo así, en la construcción del concepto a través del propio significado que le den los alumnos al tema.
Para que esta asignatura sea másfácil y productiva en los discentes, es fundamental:

* Permitir a los jóvenes que apliquen libremente el procedimiento más adecuado para resolver sus operaciones.
* Seleccionar y proponer problemas interesantes, relacionados con sus vidas.
* Fomentar la comunicación entre alumnos del uso de procedimientos utilizados.

Español
Uno de los aspectos que mas sobresalieron en el procesode evaluación diagnostica es la incomprensión de los textos en las asignaturas planteadas, por tal motivo es necesario que se le proporcionen diversas herramientas para que puedan desarrollar la comprensión lectora, que como se sabe con ella se pretende transmitir a los alumnos una idea amplia de lo que significa leer que además incluye la capacidad de reflexionar sobre lo que se lee y de...