Exani

Examen interactivo Exani 2
 GUIA
*Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras & Reconocimiento deerrores en el patrón de una serie:

En sí s para k reconozcamos una secuencia de números por ejemplo: si nuestro patrón es de 10hay que llenar las casillas con los números de 10 en 10 puesto que ese s nuestro patrón,entonces quedaría 10 -20 -30 - 40 -50 etc...no se si meentiendas y el reconocer errores deestos patrones seria x ejemplo que pusieran en el examen 10 -30-40-50-60 etc entonces elerror es el 30 puesto que rompe con el patrón de 10 en 10.Bueno chek sta pagina ahi vienen mas ejercicios, es de pedagogía pero vienen buenosejemplos:es un pdf ntonces tendras k bajar el archivo, no es muy pesadowww.pedagogiaconceptual.com/.../Regulari si no ncuentras la pagina ponen googlereconocimientos de patrones y te aparecerá un link k dic: area: matematicas pdf ese es


Ejemplos:

Sucesiones Alfanumericas
SUCESIONES ALFANUMERICAS Y DE FIGURAS
son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y habilidad matemática, el propósito es desarrollar y ejercitar la inteligencia.

ejemplo:

que numero continua ala siguiente serie?

1,0,2, -1,3,

la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así:

1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4 es igual a 3 entonces podemos deducir que el siguiente numero es -2 pues vemos que se le suman o restan números de manera ascendente por lo que seguiría restarle -5 al 3 que nos dios antes, por eso larepuesta es -2
lo mismo pasa con las figuras:
que figura sigue a la secuencia?
Triangulo, cuadrado, pentagono,..
la figura seria un hexagono pues si miras la relacion que existe entre las figuras te das cuenta que va en orden ascendente por sus lados.

EJERCICIOS

01. ¿Qué número sigue?
4; 11; 30; 85;......
A) 97
B) 95
C) 100
D) 248
E) 87

02. Halle el término que sigue en:
1; 2; 3; 6;6; 12; 10;.........
A) 15
B) 17
C) 20
D) 24
E) 36


03. ¿Qué letra sigue?
A; C; F; K;......
A) R
B) T
C) S
D) U
E) Y
04. Qué número sigue en:
15; 19; 28; 44;......
A) 45
B) 80
C) 69
D) 52
E) 70

05. Hallar el número que sigue en:
6; 7; 19; 142;.....
A) 1 376
B) 284
C) 143
D) 1 467
E) 482

Calcular el número que sigue en:
2; 4; 24; 432;.......
A) 32 823
B) 864
C) 1728
D) 8 721
E) 23 328

Qué número sigue en:
9; 8; 7; 13; 12; 11; 17; 16; 15;......
A) 15
B) 16
C) 19
D) 20
E) 2144



*Planteamiento algebraico de problemas a partir de una descripción verbal
convertir el texto a lenguaje algebráico para resolver el problema.ejemplo:descripción verbal:un número más el doble de ese número es igual a doc
el enjuage algebráico:

x + 2x = 12respuesta: x = 4

Aplicación de operaciones aritméticas y algebraicas básicas para resolver problemas :
3+a+5+a=50
2a=50-3-5
2a=42
a=42/2

a=213+21+5+21=50

el primero se refiere a que, deberas de aplicar ecuaciones matematicas a partir de temas de lavida diaria.. por ejemplo:
[pic]
 
el problema seria asi (de manera verbal): si juan tiene 3 de un mismo valor, y al quitarle unamoneda,se queda con 10 pesos.. ¿cual es el valor de cada una de las monedas?aplicando la ecuacion algebraica, obtendras que cada moneda vale 5 pesos-------- de ese tipo de problemas tratara, tambien puede que haya problemas sobre calcular elcosto de una cantidad determinada de kilos sobre cualquier cosa :)el segundo, es usar operaciones basicas, como los son (suma, resta, multiplicacion,division,potenciacion, division, raiz cuadrada) y te pondran,

por ejemplo:2x(3x+2x)

ahi aplicaras la ley del orden de las operaciones, resolviendo primeramente lo que está dentrodel parentesis...

2x(3x+2x)
2x(5x)10x^2

*identificación de figuras y objetos desde distintos planos o perspectivas:
es ver un mismo objeto desde diferentes lugares, por ej, si es una casa, viste desde arriba,desde abajo,...