Excel

Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán

Facultad de Humanidades
Departamento de Ciencias de la Educación
Metodología de Investigación Cuantitativa

Agentes 2706

Marco Teórico

Facilitadora: Perla Máyela Brenes

Presentado por:

JOSSELENE NICHOEL VALDEZ 0801-19891-9327

JUAN FERNANDO FLORES 0801-1987-10334

KENIA YASEL SANCHEZ0801-1989-11281

BELIA PATRICIA BONILLA 0801-1978-12527

VIRGINIA MARIA CANALES 0801-1990-13860

Tegucigalpa M.D.C, 05 de octubre de 2010

Índice

CAPITULO I

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS MATEMATICAS

1.1 Conceptos 3
1.2 La necesidad de formar al profesorado en estrategias de aprendizaje 3
1.3 Orientaciones Didácticas 3
1.4 Uso de material didáctico 3Marco Teórico

CAPITULO I

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS MATEMATICAS

1 Conceptos

En la educación actual se escucha con frecuencia mencionar sobre las estrategias aplicadas por el docente en el desarrollo de su clase, es de mucha importancia la dedicación que el maestro tenga para con sus alumnos también el compromiso que tengan ellos para aprender.Para llegar a conocer las estrategias hay que comenzar definiendo algunos conceptos básicos que serán de gran ayuda para la comprensión del tema, empezando por explicar que estrategia es diferente a técnica debido a que en el ámbito educativo estos dos términos tienden a confundirse pero que de igual manera van de la mano.

El termino estrategia viene del ámbito militar en el que seentendía como el «arte de proyectar y dirigir grandes movimientos militares» (Gran enciclopedia Catalina, 1978) este tipo de estrategia consistía en dar lineamientos u órdenes que debían cumplir los militares al momento de realizar sus batallas.

Las técnicas pueden ser utilizadas de forma más o menos mecánica, sin que sea necesario para su aplicación que exista un propósito de aprendizaje porquien las utiliza; las estrategias, en cambio, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objeto relacionado con el aprendizaje (Nisbet y shucksmith, 1986; Schmeck, 1988; Nisbet, 1991) ya en el ámbito educativo el termino de estrategia se utiliza como los medios para lograr que el alumno adquiera un mejor aprendizaje de manera más efectiva.

La enseñanza es un proceso por mediodel cual facilitamos conocimientos a los alumnos ayudándolo a su crecimiento individual, podemos decir que es una actividad que es dirigida por el docente “la enseñanza es la planificación, orientación y control del aprendizaje de los alumnos” como lo expresa Gage (1979 p.14) “es la actividad llevada a cabo por una persona con la intención de facilitar el aprendizaje de otra” (Sánchez M. Elena 2006p.13)

El docente para del docente para determinar que estrategias va a utilizar debe en primer lugar conocer al grupo con el cual trabajara, esto lo debe hacer al momento de estar frente a ellos, debe identificar ciertos aspectos como los conocimientos que tenga el alumno. “la primera tarea del profesor, para enfocar convenientemente su intervención educativa, será averiguar cuáles son losconocimientos previos, y a partir de ellos, diseñar una serie de actividades” (Gasteiz Vitoria 1992 p.55)

Hay que recordar que los niños cuando llegan a la escuela ya tienen algún tipo de conocimiento que han adquirido desde su casa o en su entorno en el que se desenvuelven, el aprendizaje se va adquiriendo en medida que el tiempo va pasando y es permanente porque desde muy pequeños losniños van aprendiendo y esto se da a lo largo de su vida “influencia relativamente permanente en el comportamiento, conocimientos, habilidades del pensamiento, que ocurre a través de la experiencia” (Santrock John W. 2006 p.210)

“de esta previa consideración se deriva la evidencia de que el niño no comienza su aprendizaje de cero, sino que parte de unos conocimientos iniciales que es preciso...