Excelencia En La Enseñanza

El hecho de contar con excelentes profesionales, no garantiza que sean excelentes catedráticos; y no por falta de conocimientos, sino porque carecen de elementos pedagógicos y didácticos necesarios para alcanzar el modelo de competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Considero que para enseñar no solamente basta conocer la disciplina. La docencia se debe impartir con una verdaderavocación, sin importar que el maestro sea joven o viejo.
Resulta muy común la práctica que en las Universidades se dé oportunidad a jóvenes recién egresados de la carrera para impartir clases precisamente en las materias básicas, como son la Contabilidad y, Auditoría, y por ello, considero importante reflexionar que en la mayoría de los casos, estas materias deberían ser impartidas porprofesionales con suficiente experiencia docente, ya que es allí precisamente donde el alumno requiere una mayor atención para su formación. Sin embargo es muy conveniente que las disciplinas en las que se requiere alguna especialidad tales como: Impuestos y la Computación, bien pudiera ser enseñada por jóvenes docentes con especialización y una verdadera vocación pedagógica. Para esas materias considero queel individuo joven tiene una adecuada preparación por haber nacido y encontrarse en la era de los profundos cambios; sin embargo en muchos casos también los viejos docentes desempeñarían un magnífico papel.
Calidad Académica
El Amor a la enseñanza es el elemento fundamental para la superación de la calidad académica. En realidad esta superación no constituye ninguna novedad, es un constantevolver sobre nosotros mismos para cumplir y servir mejor. Para lograr la calidad en la Pedagogía se requiere eficiencia, efectividad y eficacia, entendiendo por eficiencia la capacidad demostrada de producir resultados deseados y los efectos esperados, por efectividad entendemos como el logro de lo esperado en los resultados y efectos y por eficacia se define como el logro de lo deseado ycumplimiento de los objetivos.
Perfil del Egresado
Es importante que en la impartición de una cátedra, tengamos en la cuenta que el alumno debe ser visto como un producto final de formación, es decir, nunca olvidar que al egresar de la Universidad el nuevo profesionista debe reunir cierto número de requisitos y cualidades, que de ninguna manera serán obtenidos al abandonar las aulas, sino que por elcontrario, deberán ser asimilados paulatinamente durante todo el desarrollo de su preparación, tiempo durante el cual el alumno deberá tener actitudes de servicio y crítica hacia la profesión; debe ser un líder de mente emprendedora, con habilidad para aprender a aprender, con cualidades de manejo en las Relaciones Profesionales y para comunicarse correctamente en forma verbal y escrita, tanto enEspañol como en el idioma Inglés; debe tener conocimientos de Cultura General y Conocimientos sólidos en su carrera.
Proceso Enseñanza-Aprendizaje
Es muy frecuente escuchar a los alumnos elogiando a ciertos profesores en cuanto a sus conocimientos y al éxito reflejado en su ejercicio profesional; pero criticados como “Docentes”: “El es un Cerebro; pero no sabe enseñar.” Tal crítica llega a inducir elhecho de que el profesor eleva a tal grado sus exposiciones, que en algunos casos resulta imposible que el alumno comprenda lo que se le trata de enseñar.
Sería muy recomendable que el maestro midiera cuál es la información mínima, que el alumno debe dominar en una Área de Conocimientos, y cuál es la información suplementaria de la que sólo debe conocer lo que necesita y dónde debe buscarla.
Enrelación a los exámenes algunos maestros hacen referencia que acostumbran poner pruebas” a Libro Abierto”, Es decir: Permiten que los alumnos tengan acceso a sus apuntes, y consideran que es la manera de asegurar que no caerán en la tentación, de aplicar exámenes que muestren únicamente la capacidad de retención de información...” LA Capacidad XEROX” de sus Alumnos.
Evaluación Docente
Un buen...