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TEORÍA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO EN EL NIÑO

Empiezan antes de que el individuo sea concebido y no refiero solo a la madures de los padres, sino también a las circunstancias quedeterminan si el embarazo es:

    - Deseado.
    - No Deseado.
    - Repudiado.
    - Muy Anhelado.
Cuando una madre no quiere tener un hijo, tiene pretensiones de aborto, o viene sólo para empeorar lasituación las características de esos niños vivirán bajo una represión familiar y sus comportamientos no serán armónicos.
Cuando el embarazo es anhelado ya sea porque ocurre tardíamente o porque ahsido procedido por varios abortos, la actitud de los padres también será particular.
Las circunstancias que rodean al parto también son importantes para el futuro aparato mental del niño. La forma dedar a luz por ejemplo también afecta según algunos investigadores a niño. Por ejemplo al dar un nacimiento por cesárea, al aplicarse la anestesia general, puede causar daño cerebral, otrosinvestigadores afirman que con ciertos ejercicios la parturienta aumenta la concentración de oxígeno que llega al feto. Entonces todos estos factores antes de que nazca el niño ya están influyendo en ciertaspautas de comportamiento en el alumno.
Las escuela psicoanalíticas han sido influenciadas por Otto Rank han desarrollado una corriente ideológica que da importancia al trauma del nacimiento como origendel trastorno psicológico.
El recién nacido requiere de constante  atención,  gratificación  y experimente aun así sensaciones displacenteras  para las que no tiene tolerancia en absoluto.

     Durante su desarrollo   psicológico en el niño se desarrollan las siguientes fases.
Cuando nace el niño: Nos menciona que el niño no tiene ningún estímulo, ni percibe imágenes mentales. El bebe soloexperimenta displace, este estado ha sido llamado “autismo” por Kanner y posteriormente por Mahler. Toda su atención y energía se encuentra vírgenes en el aparato mental este fenómeno fue llamado...