Exclu LASI

Páginas: 2 (480 palabras) Publicado: 9 de mayo de 2015
Exclusión: la Situación de Desventaja de Pueblos Indígenas
En Guatemala, según la Constitución Política de la República, todos somos iguales. . . pero no estamos iguales.
Manuel Salazar Tezagüic,Maya, Ministro de Cultura y Deportes. (comentario al artículo 4 citado por la Comisión Presidencial
contra la Discriminación y el Racismo contra los Pueblos Indígenas en Guatemala (2003)

La exclusióneconómica, social y política en
Guatemala está influida por una serie de
factores, entre los cuales se destacan el ingreso,
la etnicidad, el área de residencia, el género y la
edad. La concentración delos ingresos es muy
alta; el 64% de los ingresos es absorbido por el
quintil más rico y el 1.7% por el quintil más
pobre. En consecuencia, la pobreza afecta a la
mayoría de la población que asciende a11.2
millones. El 57% de los hogares está en
situación de pobreza y 21.5% en pobreza
extrema. La distribución espacial en áreas
urbanas y rurales incide en el acceso a
oportunidades de desarrollohumano. Por cada
100 habitantes, seis viven en áreas rurales donde
se acentúa el empleo precario, la falta de
servicios básicos y la vivienda de baja calidad.
Las desventajas también son más marcadasentre la población indígena, las mujeres y
grupos de edad particularmente vulnerables
tales como niñez, juventud y adultez mayor. 1
Dado el enfoque de este informe, en el cuadro 2
se presentanindicadores seleccionados de
exclusión económica y social por etnicidad.
Estos indicadores muestran la situación de
desventaja en la cual se encuentran mayas,
Xinka y garífunas frente a la población noindígena. Según los datos cuantitativos, las
personas indígenas perciben en promedio
aproximadamente la mitad del ingreso mensual
de las personas no indígenas. Tienen menos
acceso a ocupaciones profesionales ytécnicas y
absorben una proporción mayor del trabajo no
calificado. En consecuencia, los niveles de
pobreza les afectan más. Por cada 10 hogares
indígenas, siete están en situación de pobreza, y...
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