Exclusión social

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| | |Facultad de Ciencias de la Educación | |
| | |Máster Universitario Oficial en | |
| | |“Orientación y Evaluación SocioEducativas”| |

Curso Educación y Exclusión Social

Ensayo: "Posibilidades, paradojas, problemas y limitaciones de la intervención socioeducativa con personas y colectivos en riesgo de exclusión"

Profesor Coordinador: Eulogio García Vallinas

Marcela Pizarro Araya

21 de Marzo de 2011

Posibilidades, paradojas, problemas y limitaciones de la intervención socioeducativa con personasy colectivos en riesgo de exclusión

Tradicionalmente, el término Exclusión Social ha sido un concepto expresado en términos negativos. Se refiere a personas que han sido señaladas y etiquetadas como excluidas en los procesos de normalización social. Implica, además, la idea de inclusión o integración social, lo que necesariamente conlleva a la existencia de dos sectores: un sector “integrado”y otro “excluido”.

En este sentido, al hablar de inclusión, sería conveniente determinar cuáles son los grupos en riesgo de exclusión, para así poder alejarlos de los límites de la segregación y marginación social, a la vez que integrarlos, mediante programas preventivos de Orientación, de forma que tengan acceso a las oportunidades vitales que se ofertan a toda la ciudadanía. La integraciónsocial de los colectivos requiere de medidas sociales y jurídicas que ayuden a la consecución de tres objetivos básicos: vivienda, documentación y trabajo.

De acuerdo a la última normativa en temas de empleo, de la Consejería de Empleo de Andalucía, emitida en abril de 2010, se considerarán personas en situación de exclusión social aquellas incluidas en alguno de los siguientes colectivos:✓ Perceptoras de Rentas Mínimas de Inserción, así como los miembros de la unidad de convivencia beneficiarios de ellas.
✓ Personas que no puedan acceder a las Rentas Mínimas de Inserción.
✓ Jóvenes mayores de dieciocho años y menores de treinta, procedentes de Instituciones de Protección de Menores.
✓ Personas con problemas de drogodependencia u otros trastornos adictivos que seencuentren en proceso de rehabilitación o reinserción social.
✓ Personas internas de centros penitenciarios cuya situación penitenciaria les permita acceder a un empleo en régimen abierto, así como liberados condicionales y ex reclusos.
✓ Personas menores de edad internas bajo el régimen de responsabilidad penal de menores, así como las que se encuentran en situación de libertad vigiladay las ex internas.
✓ Personas procedentes de servicios de prevención e inserción social autorizados.
✓ Personas procedentes de centros de alojamiento alternativo autorizados.
✓ Mujeres víctimas de violencia de género procedentes de casas de acogida o programas de protección.
✓ Personas emigrantes retornados a Andalucía con graves necesidades personales o familiares.
✓Personas que tengan a su cargo una familia monoparental y presenten graves necesidades personales o familiares.
✓ Personas desempleadas mayores de 50 años que hubiesen permanecido inscritas de forma ininterrumpida como demandantes de empleo en una oficina de los Servicios Públicos de Empleo durante, al menos, doce meses.
✓ Personas con discapacidad física, intelectual o sensorial, en ungrado igual o superior al 33%.
✓ Personas que presenten una situación de exclusión similar a las relacionadas en los párrafos anteriores, a propuesta del Servicio Andaluz de Empleo.

Teniendo claros los colectivos en riesgo de exclusión, haremos un recuento de las posibilidades y limitaciones que presenta la intervención socioeducativa en ellos, así como la problemática y paradojas que...