Exclusión social

EXCLUSION SOCIAL: origen y características
Curso: “Formación específica en Compensación Educativa e Intercultural para Agentes Educativos”.
Murcia 30 de Enero de 2002.

Carmen Bel Adell, Profesora Titular de Geografía Humana
Facultad de Letras. Universidad de Murcia.

"Nunca antes ha habido un número tan reducido de personas equivocadas que hayan
ejercido un efecto tan devastador sobretantas personas a la vez”. (Susan George)
"Nunca el mundo ha sido tan desigual en las oportunidades que brinda, pero tampoco
ha sido nunca tan igualador en las ideas y las costumbres que impone. En el mundo sin
alma que se nos obliga aceptar como único mundo posible, no hay pueblos sino
mercados"

(Galeano).

INTRODUCCION
Esta conferencia tiene un carácter generalista (marco teórico) y comoobjetivo, exponer
el pensamiento reelaborado desde la experiencia personal en el compromiso con
situaciones y personas en exclusión. Conceptualizarla, analizar los factores que la
provocan y los impactos que deja, como un elemento previo a tener en cuenta en
cualquier reflexión sobre atención social y proceso educativo.
Se trata de conceptualizar y compartir ideas, criterios, análisis; asícomo percibir la
complejidad, la dificultad, la perplejidad y la impotencia que se siente a medida que se
va conectando con esa realidad de la Exclusión que es proceso, para situarnos más
allá de la perplejidad que puede dañar la convicción y más acá de la certeza que
pueda impedir la búsqueda. Y desde esta tentativa tomar conciencia de nuestra
"invalidez" para afrontar un tema tan grave ydramático como este de la Exclusión, que
afecta de diferentes formas, al menos, a la mitad de la población mundial y en nuestras
sociedades desarrolladas a un 10-15% de la población en muy diversos aspectos e
intensidad.

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La perspectiva desde la que se aborda la Exclusión, pone de relieve la ausencia de un
"lugar habitado, con nombre propio y extensión determinada", para convertirse enun
devenir, en una situación globalizada por su multidimensionalidad. El fenómeno
puntual se convierte en proceso y la coyuntura en estructura. Pero cuidado, este
sentido de flujo, de algo en constante movimiento descendente, no anula ni suprime
una estructura básica que la sustenta y le permite crecer y reproducirse.
En una sociedad donde la competitividad es un valor central, losmecanismos de
exclusión constituyen una regla de juego elemental y necesaria. La competitividad
es por naturaleza excluyente, por eso, niños, ancianos, mendigos, inmigrantes,
indígenas, minusválidos deficientes, etc. fácilmente se convierten en excluidos.
I CONCEPTUALIZACION
El lenguaje con su ilimitada capacidad generativa, no sólo define la realidad, sino que
también la crea. Su fuerza radica en elhecho de que la palabra identifica realidades y
se nos ofrece como instrumento adecuado para conocer y analizar la realidad. Son
muchas las palabras y los conceptos utilizados para analizar la sociedad hoy: Estado
de Bienestar, Cuarto Mundo, pobreza, marginación, precariedad, vulnerabilidad,
exclusión, complejidad, aculturación, integración, inclusión, minorías...etc. que han idoconfigurando un marco conceptual no siempre riguroso, articulan un discurso que va
cambiando con el tiempo y en la medida que la experiencia permite profundizar su
contenido. De entre todas estas realidades, nos centramos en la Exclusión.
1. De qué hablamos cuando tratamos de pobreza-marginación-Exclusión social
Situar este fenómeno en el ámbito de lo privado o en el campo político, traduce dos
posturasy diagnósticos radicalmente diferentes: automáticamente se pasa de lo
"inevitable" al "cuestionamiento": ¿qué sociedad tenemos en la que subsisten, se
diversifican y amplían las situaciones graves de Pobreza-Marginación-Exclusión?. Por
lo tanto, la Exclusión hoy es un fenómeno social y una cuestión política,
económicamente mala, socialmente corrosiva y políticamente explosiva.
Pobre, es el...