exelente

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERION DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
IUTTOL ”TOMAS LANDER”
CONTADURIA Y FINAZAS SECCION “C”

















TECNICAS DE ESTUDIO E INVESTIGACION






















PROFESORAPARTICIPANTE

PETRA GONZALEZ DINYERLING ZAMBRANO



CONCEPTO DE RESUMEN

Un resumen es una explicación breve en términos claros y concretos de un texto, sin poner en juego la opinión personal, por ello mismo, debe ser objetivo. El mismo recoge las ideas principales, dejando de lado losejemplos o la reiterada explicación de un mismo tema, con el objetivo de brindar la idea fundamental el resumen, a diferencia de la síntesis, no se modifican las autor, sino que se transcriben. Sin embargo, esto no hace más fácil la tarea de resumir, puesto que si el texto que deseamos resumir no es comprendido no podemos saber qué es lo más importante muy común, a la hora de hacer un buen resumen,primero leer varias veces el texto entero y luego subrayar las ideas principales, colocando entre ellas conectores, y pudiendo leerlas como un texto aparte, y no como ideas aisladas.

CONCEPTO DE ANALISIS
Análisis, en sentido amplio, es la descomposición de un todo en partes para poder estudiar su estructura, sistemas operativos, funciones, etc.Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer los principios o elementos de este                
Análisis dinámico: Estudio del proceso de ajustes que permiten pasar de una a otra situación de equilibrio.                
Análisis estático: Estudio de las relaciones que de terminan una posición de equilibrio económico.                
Análisis marginal: Análisis de lautilidad (o del coste) de sucesivas unidades de un bien económico. (V. marginalismo.).
Análisis numérico: Método que estudia las técnicas de aproximación para la resolución de los problemas matemático. Práctica o modo de filosofar común a diversas tendencias actuales. Muy desarrollado por el positivismo lógico. En general, se caracteriza por la atención primordial puesta en el lenguaje, por el intentode clarificar su significación, lo que hace que haya implicaciones mutuas entre este modo de filosofar y la lingüística. (V. lógica.)
Análisis espectral: El que mide la amplitud de los componentes de la onda luminosa a estudiar, en función de las frecuencias que corresponden a cada uno de ellos.             
Distinción de las oraciones que componen un discurso y de los accidentes, categorías,funciones y otras propiedades gramaticales de las palabras lóg. Método por el cual se descompone un todo en las partes que lo forman.  
Análisis matemático: Método para resolver problemas o verificar hipótesis en el que se suponen verdaderas unas soluciones dadas, deduciéndose de estas ciertas consecuencias que se comparan a continuación con hechos matemáticos ya conocidos. Psicol. Descomposiciónde los elementos de una experiencia total para estudiar sus componentes y su mecanismo. Químico.   
Análisis cualitativo: El que identifica los componentes de una mezcla o de un cuerpo compuesto.  
Análisis cuantitativo: El que tiene por objeto determinar la composición porcentual de una muestra en función de cada uno de sus componentes.  
Análisis volumétrico: Determinación dela cantidad de una sustancia en disolución midiendo el volumen del reactivo empleado hasta la aparición o viraje de un cierto color, precipitado, etc. social.
Análisis de contenido: Método utilizado para el análisis de fenómenos que solo pueden ser estudiados a través de textos.
Análisis contextual: Método que pretende explicar los comportamientos y actitudes de los individuos a...