Exepcionales

APRENDIZAJE SEGÚN DAVID AUSUBEL
El enfoque cognoscitivo nde David Ausubel distingue claramente diversos tipos de aprendizaje que no solo debemos conceptualizarlos si no practicarlos :
A).aprendizaje por recepción y aprendizaje por descubrimiento
En el aprendizaje por recepción , el contenido que se aprende se presenta al alumno y solo se le exige que internalice el material oinformación que se entrega como estimulo,para que posteriormente pueda reproducirlo .
En el aprendizaje por descubrimiento . el contenido principal de lo que va ser aprendido no se le da al sujeto ,debe serdescubierto por el alumno antes de que pueda incorporar lo significativo de sui tare a su estrcutura cognoscitiva ( descubrir algo)
B). aprendizaje por repetición y aprendizaje significativo :
Elaprendizaje por repetición se genera cuando la tarea del aprendizaje consta de ´puras asocianes arbitrarias.
El aprendizaje significativo se produce cuando la tarea del aprendizaje se relaciona on loque el alumno ya sabe .se efectua al relacionar el amterial nuevo con el aprendizaje anterior, de forma siginificativa y útil.el aprendizaje significativo es mas importante que la simple repetición .El primero de ellos se utiliza en las escuelas donde el material no tiene ningún sentido personal para el estudiante; el aprendizaje es difícil y dura poco .el segundo tiene sentido y relevanciapersonal ,se aprende rápidamente y se retiene; se combina con los elementos afectivos que le dan sentido personal a la educación .
En el modelo cognoscitivo de Ausubel ,el proceso de formación delepnsamiento supone la organización sistematica de un femeno conocido con el nombre de estructura cognoscitivo constituida por un sistema integrado de conceptos y sus relaciones entre ellos . la estructuracognoscitia explica las relaciones reciprocas de conjuntos de conceptos.

ES NECESARIO CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
El escenario del aprendizaje no es simplemente el aula . el aula es solo una...