Exigencias Políticas Y Económicas En El Ámbito Educativo

INSTITUTO JAIME TORRES BODET
MATERIA: PROBLEMAS Y POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

REPORTE:
SINÉCTICA, REVISTA ELECTRÓNICA EDUCATIVA

EXIGENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO,UNA REVISIÓN GENERAL.
María Guadalupe Valdés Dávila

El artículo de Ma. Guadalupe Valdez Dávila, nos expone que el modelo educativo está diseñado a fin de cumplir con las demandas del mundoeconómico, dentro del sistema neoliberal, es decir, que obedece a interés ajenos a subsanar las necesidades con las que cuenta nuestro sistema educativo.
Tanto las políticas educativas como las reformas enmateria de educación se quedan solo en la ley o en el discurso político, ya que materialmente, no se cumplen con ellas o no se emprenden acciones en verdad efectivas, esta situación se puede explicarporque; quien ostenta el poder pretende atrapar y hacer prisioneras a las instituciones educativas y con ello a sus agentes, lo anterior lógicamente para sus propios fines.
Prueba de lo anterior laconstituyen las incontables alianzas que construyen los gobiernos en turno (o los actores políticos que pretenden llegar al poder) con los líderes sindicales de maestros, son una muestra clara delcontrol que se ejerce sobre los agentes de la educación (los docente).
Es así que tal como lo establece la autora del artículo en comento, lejos de buscar una eficiente sistema de educación se orienta mása intereses mercantiles, lo anterior se interpreta en el sentido de que se busca generar mano de obra, misma que se podrá aprovechar entre otros por los agentes internaciones que se instauran en elpaís, así mismo al no estar suficientemente preparada la población no constituirá una competencia para los pequeños grupos dominantes del mercado. Con ello incluso forjar ciudadanos incapaces deanalizar y cuestionar la nueva realidad, incapaces de revelarse en contra del mismo. Es así que forjar a la población con la responsabilidad social y publica, es lo menos importante para el sistema mundo...