EXISTE LA INFANCIA CONSTRUCCION HISTORICA CULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO

Introducción
Todo niño nace con características hereditarias, en un ambiente social, económico y emocional especifico; de tal forma que será educado en ciertas maneras por figuras autoritarias. Todo niño experimenta acontecimientos significativos, tales como la muerte de un familiar enfermedades, dolor, accidentes, cambios geográficos (mudanzas, migración o emigración) o crisis económicas, estasinfluencias contribuyen a la formación de la infancia de cada persona es importante resaltar que nunca dos niños incluso siendo de la misma familia, tienen infancias iguales debido a que cada niño es diferente tanto física y mental mente, provocando que la manera de percibir, aprender y recordar es diferente en cada ser humano.
Todo un principio tiene un fin, en el caso de la infancia concluyecon el principio de la adolescencia la cual se caracteriza por distintos cambios de todo tipo; todos para un mismo fin el desarrollo bien definido para el desenvolvimiento durante la vida del individuo.
La importancia que se ha estructurado para el estudio del desarrollo; es de suma importancia ya que se transmite todo lo que implica para el buen desarrollo; mediante investigaciones, teorías,entre otras. También vivencias fundamentales para entender cada etapa del desarrollo del ser humano.

"El hombre es el más misterioso y el más desconcertante de los objetos descubiertos por la ciencia."
Ganivet, Ángel.

El desarrollo humano en la infancia hacia la adolescencia es mediante descubrimientos de estudios sicomotrices de la evolución del tiempo donde han sido vivencias fundamentalesde cada progreso y conocimientos, dado a que el niño se transforma a una constante e increíble velocidad implicando la posibilidad de aprender, asumir y dirigir su propio aprendizaje a lo largo de su vida donde se integrara a la sociedad y a su propio manejo de sus distintas ideas lógicas.
El comienzo del desarrollo humano se presenta desde la concepción del individuo sufriendo distintos cambiosen diferentes aspectos que se verán reflejados en cualquier etapa. Cabe destacar que la infancia es una etapa en la cual el ser humano por así decir “QUEDA MARCADA PARA EL RESTO DE SU VIDA”.
Cuando hablamos de infancia hacemos referencia a un periodo extenso en el cual se sufren muchos e interesantes cambios. Durante estos años (aproximadamente entre los 2 hasta los 12años) los niños logranuna gran evolución, tanto en aspectos físicos como intelectual y social. Esta etapa se divide en dos periodos: la que podemos llamar primera infancia, que abarca entre los tres y los siete años, y la infancia intermedia, que abarca entre los siete y los doce años, que, además, corresponde con la denominada época escolar.
Corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa laconvivencia con seres de su misma edad. Está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socializad.
Las socialidad que comienza a desarrollar es "egocéntrica": "Todo sale de mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan al cine o un helado".
El niño, al entrar en laescuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales.
Características principales en esta etapa:
• Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres.
• El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.
• Suma, resta, multiplica y divide cosas, no números.
• Adquiere un comportamiento más firme sobre susrealidades emocionales.
• Le llama la atención todo aquello que sea divertido.
• No reflexiona sobre sus acciones.
• Algunos son imperativos, pasivos, alegres, deprimidos, temerosos, etc.
Todo ser humano tiene un niño en su interior sin importar en qué edad y en qué condiciones se encuentre.


La adolescencia es la etapa en que el individuo deja de ser un niño, pero sin haber alcanzado aún la...