existe la infancia? construccion sociocultural

La infancia y la adolescencia
La infancia es una etapa, la cual ha existido en todos los seres humanos desde tiempos remotos. Se ha vivido de diferentes maneras es cierto, pero siempre ha existido la infancia, así que también la infancia tiene historia. En diferentes culturas, países y etapas de la historia la infancia se vive de diferente manera, por ejemplo, la era cristiana el cuidado de losniños recae en el padre que debe criarlos con la educación en la virtud, se tolera el castigo físico pero con mensura. Sin embargo en la cultura romana esta etapa era para que el niño disfrutara de una ambiente digno, lento como parte de una vida familiar. En cambio en América del Norte para el siglo XVIII llega a haber un cambio de actitud donde el niño al llegar a la edad adulta buscaindependencia de sus padres y esto obliga a un cambio de actitud en los padres.
El concepto de infancia varía considerablemente a lo largo de la historia y en las diversas culturas y sociedades. Podríamos decir que la mayoría de estos cambios han supuesto una mejora en sus condiciones de vida, aunque aún queda mucho por hacer. Durante mucho tiempo la niñez no fue valorada socialmente pues los niñoseran considerados un adulto en miniatura, por lo que no se les reconocían necesidades diferentes a las de los adultos y muy pronto tenían las mismas obligaciones que éstos.
En otros casos la pobreza extrema de la sociedad obligaba a los traficantes de esclavos a vender los hijos recién nacidos de los esclavos, casi recién sacados del vientre de su madre, esto les permitía no encariñarse con ellos,sus costumbre o ignorancia les permitía creer que un niño era lo más parecido a un animal así que les daba igual lo que le pasara, en otros caso el padre era el que supuestamente reconocía a su hijo, y si este decía que no era suyo lo abandonaba en las calles y el que lo recogía era de su propiedad.
Por otra parte todos los seres humanos pasan por este proceso evolutivo, aunque en un lapso detiempo no fuera posible completar correctamente la etapa de la infancia, la cual consiste en el desarrollo psicológico, físico, emocional y social, en algunos niños este proceso fue sustituido por labores de trabajos y explotaciones consideradas como si fueran personas adultas, por ejemplo, parece que en la antigüedad y la edad media no se reconocía la infancia como etapa con sus propiascaracterísticas y cualidades, y hasta el s. XVII surge un interés por la observación del niño que revelan un nuevo interés por el desarrollo infantil, pero no hubo un sentimiento de la infancia (al menos, tal y como lo entendemos actualmente).
La forma de educar o de enseñar a los niños era a través de diferentes castigos como palo, varas, caña, palas, látigo y el golpeador que supuestamente servían paradisciplinar a los niños, en fin el terror psicológico tomó gradualmente el lugar de la brutalidad física, ya que la brutalidad era vista como algo normal y se tomaba como parte normal de la vida de un niño. Otras de las cosas era que los llevaban a ver cadáveres en descomposición para enseñarles los valores morales. Las niñas jóvenes que eran vírgenes (un gran honor) en la antigüedad eranacecinadas en los altares de sacrificios.
En el siglo XVIII surge un nuevo mundo para los niños es cuando se les comienza a dar un nuevo valor y por lo tanto un mejor trato ya que surge un especial interés en el niño para modificar su Psicología. Se le considera un adulto incompleto y se le maltrata psicológicamente sometiéndolo a una dura disciplina. Los abusos sexuales a los que eran sometidos parasatisfacer sus necesidades y el maltrato físico habían hecho un hueco enorme en el desarrollo de los niños. Entonces el problema que se creía que se iba a resolver sobre del abuso del niño no era del todo resuelto.
Se tuvieron que realizar diferentes observaciones, analizar diferentes problemáticas, realizar un montón de investigaciones para poder ver la situación que padecía el niño, con la...