¿Existe La Infancia?
Páginas: 4 (881 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2012
¿LA INFACIA EXISTE?
Escuela y construcción de la infancia Ricardo Baquero y Mariano Narodowski
El propósito de esta lectura es averiguar acerca de varios conceptos de infancia diferentesdentro de la pedagogía y así poder elaborar un marco en el cual la pedagogía construye la infancia pero al mismo tiempo la adapta a partir de ciertas condiciones. Según Aries nos plantea dos seriescompletamente diferentes; la primera en la cual que antes los niños no eran ni queridos pero tampoco odiados hablando sentimentalmente, eran indiferentes para la comunidad, los adultos compartían las mismasactividades, y los niños no se diferenciaban de los adultos inclusive ni por la ropa ni por los trabajos que realizaban y mucho menos por lo que decían o callaban. Y en la segunda serie en donde noshabla sobre el sentimiento que tiene el niño de dependencia hacia un adulto y la necesidad de protección de este. A partir de este sentimiento es cuando se genera un nuevo interés por la infancia en elobjeto de estudio .Pero no todo autor pensaba igual manera que Aries, Loyd de Mause pensabaque la protección que tiene el adulto hacia el niño esta quebrantando la infancia, esdecir que estaprotección ocasiona que el niño no viva su infancia en plenitud yaque la protección implica muchas limitaciones hacia los niños. Como se puede vertanto Aries como Loyd se contradecían pero Gelis apoyaba ladefinición de Aries,puesto que creía que la infancia era un proceso en el que se formaba el niño através de la heteronimia, la necesidad de protección, y la necesidad dedesarrollarse para convertirse enadulto.
LA PEDAGOGIZACION DE LA INFANCIA: DEL NINO COMO ALUMNO
El proceso por el cual la sociedad empieza a amar, a proteger y considerarcomo personas heterónomas a los niños, las escuelasempieza a jugar un papelcentral.Aries describe que en la época clásica la educación no era categorizada poredades ni ninguna condición de la niñez, en cambio la escuela de la actualidad, através de esta...
Escuela y construcción de la infancia Ricardo Baquero y Mariano Narodowski
El propósito de esta lectura es averiguar acerca de varios conceptos de infancia diferentesdentro de la pedagogía y así poder elaborar un marco en el cual la pedagogía construye la infancia pero al mismo tiempo la adapta a partir de ciertas condiciones. Según Aries nos plantea dos seriescompletamente diferentes; la primera en la cual que antes los niños no eran ni queridos pero tampoco odiados hablando sentimentalmente, eran indiferentes para la comunidad, los adultos compartían las mismasactividades, y los niños no se diferenciaban de los adultos inclusive ni por la ropa ni por los trabajos que realizaban y mucho menos por lo que decían o callaban. Y en la segunda serie en donde noshabla sobre el sentimiento que tiene el niño de dependencia hacia un adulto y la necesidad de protección de este. A partir de este sentimiento es cuando se genera un nuevo interés por la infancia en elobjeto de estudio .Pero no todo autor pensaba igual manera que Aries, Loyd de Mause pensabaque la protección que tiene el adulto hacia el niño esta quebrantando la infancia, esdecir que estaprotección ocasiona que el niño no viva su infancia en plenitud yaque la protección implica muchas limitaciones hacia los niños. Como se puede vertanto Aries como Loyd se contradecían pero Gelis apoyaba ladefinición de Aries,puesto que creía que la infancia era un proceso en el que se formaba el niño através de la heteronimia, la necesidad de protección, y la necesidad dedesarrollarse para convertirse enadulto.
LA PEDAGOGIZACION DE LA INFANCIA: DEL NINO COMO ALUMNO
El proceso por el cual la sociedad empieza a amar, a proteger y considerarcomo personas heterónomas a los niños, las escuelasempieza a jugar un papelcentral.Aries describe que en la época clásica la educación no era categorizada poredades ni ninguna condición de la niñez, en cambio la escuela de la actualidad, através de esta...
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