Existe La Infancia

¿Existe la infancia?

Lectura:
Ricardo Baquero y Mariano Narodowski.
La infancia como problema
La intención es de elaborar el marco en el cual la pedagogía construye la infancia y la configura apartir de ciertas pedagogías pedagogía. Para lograr este objetivo, es imprescindible describir, los principales aportes históricos y fisiológicos acerca de la infancia.
La investigación sobre la infanciapoco han trabajos han tenido una influencia como el libro de Philippe Aries, L’ Enfant et lavie familiare sous i’ ancien regieme.
El libro de Aries ofrece sus afirmaciones en dos series. La primera,los niños no eran ni queridos ni odiados en los términos que esos sentimientos se expresan en el presente: habría que decir, en todo caso, que los niños eran simplemente inevitables. Compartían conlos adultos las actividades lúdicas, educacionales y productivas. Los niños no se diferenciaban de los adultos ni por la ropa que portaban ni por los trabajos que efectuaban ni por las cosas quenormalmente decían o callaban.
En la segunda serie, Aries destaca con mayor intensidad dos sentimientos de infancia. El primero es el “mignotage”, por medio del cual se reconoce una cierta especificidad delniño que se hace evidente en algunas nuevas actitudes femeninas: la de las madres y las “nurses”, especialmente a partir del siglo XVII .Este sentimiento expresa la dependencia personal del niño aladulto y la necesidad de protección por parte de este. Con el surgimiento del moderno sentimiento de amor maternal.
El segundo sentimiento se conforma a partir del nuevo interés generado por la infanciacomo objeto de estudio, siendo los pedagogos los sujetos destacados en este proceso y la escuela, o mejor dicho, el proceso de escolarización, el escenario observable de este interés.
Lapedagogización de la infancia: del niño al alumno
En el proceso de infantilización de una parte de la sociedad, es decir, en el proceso mediante el cual la sociedad comienza a amar, proteger y considerar como...