expansión del sistema educativo

La expansión del sistema educativo.

Entre 1920 y 1950 el sistema educativo mexicano creció en forma constante pero moderada.
Durante esos años, la enseñanza primaria se concentrabaprincipalmente en el medio urbano y los
niveles superiores tenían un carácter restringido. Ese patrón de crecimiento acabó a mediados de la
década cincuenta, dando lugar a un gran ciclo expansivo de treinta añosque concluyó en los años
ochenta.
Desde la década cincuenta la acelerada urbanización, el crecimiento de la industria, los nuevos
Patrones de consumo de algunos sectores de la población, laampliación y diversificación del Estado y
el crecimiento demográfico impactaron al sistema educativo (Fuentes, 1979: 230-233). La expansión se
hizo más veloz, la educación adquirió grandes dimensiones ycomenzó a incorporar a sectores sociales
antes excluidos, el cuerpo de profesores se ensanchó considerablemente, el sistema diversificó las
ofertas educativas y amplió el número de instituciones(cuadros 2.2.1 y 2.2.2). Algunos establecimientos,
en especial de educación superior, crecieron en grandes proporciones.
A partir de 1982, bajo el impacto de la crisis económica, el sistema educativomexicano se internó
en un nuevo periodo con dos momentos claramente definidos: disminución progresiva de los ritmos de
crecimiento y decremento absoluto en el número de estudiantes. Esta última faseconstituye un
fenómeno que no se había presentado en ningún otro momento de la historia escolar postrevolucionaria
El proceso de expansión del sistema educativo mexicano modificó los viejos patroneselitistas de
acceso a la educación y amplió las oportunidades de escolarización en las entidades federativas más
rezagadas. Sin embargo, la desigualdad en las oportunidades de escolarización de losdiferentes
sectores sociales ha tendido a transferirse hacia los niveles educativos postbásicos, particularmente los
niveles medios superior y superior, y persisten disparidades educativas entre...