Expectativas y contenidos de 2 ES

EXPECTATIVAS DE LOGRO DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Ámbito de la Literatura
Seleccionen, tomando en cuenta las orientaciones propuestas por el docente, las obras que van a leer por sí mismos o compartir con otros.
• Justifiquen esas elecciones en conocimientos que fueron elaborando sobre el autor, el género, la época, los movimientos literarios, el lenguaje utilizado, la propia experiencia delectura.
• Participen, periódicamente, de sesiones de comentario de las obras literarias y sobre literatura seleccionadas por el docente en las que:
• aporten sus interpretaciones;
• comparen los autores, los géneros, las temáticas y otros ejes de análisis pautados previamente;
• hablen sobre sus experiencias de lectura de esas obras y escuchen las de sus compañeros;
• respondan de manera oral oescrita a los interrogantes explicitados para comprender mejor los textos de crítica y los ensayos.
• Presenten listas y resúmenes de los textos leídos y
otros materiales utilizados, la planificación y las distintas versiones de sus comentarios para dar cuenta del proceso de elaboración de sus escritos sobre la lectura literaria.
• Colaboren en el desarrollo de proyectos para compartir
la experiencialiteraria (antologías, talleres, cafés literarios, concursos):
• aporten sus creaciones;
• estén abiertos a los juicios de los otros y a compartir sus propias valoraciones;
• contemplen las sugerencias del docente y de sus compañeros para revisar sus escritos;
• desempeñen un rol en las distintas actividades tendientes a lograr la publicación de los trabajos: edición de los libros, preparación delos talleres, ejecución de los concursos y presentaciones, etcétera.

CONTENIDOS

Formar parte de situaciones sociales de lectura
Leer el corpus obligatorio seleccionado para el año
Relacionar los textos leídos con otros lenguajes artísticos
Seguir un género
Leer ensayos y análisis de las obras leídas
Buscar y seleccionar información
con criterios acordados con los pares y/o el docente
Resumir porescrito y con distintos propósitos textos explicativos
Organizar información procedente de más de un texto en distintos tipos de cuadros
Organizar la información en fichas
Exponer y explicar oralmente ante un auditorio desconocido usando recursos gráficos
Escribir informes para comunicar lo aprendido.
Comentar, analizar y discutir noticias y temas polémicos
Leer críticamente las informaciones conopinión en los distintos medios
Analizar los discursos publicitarios
Leer y producir cartas formales
Leer textos instructivos que circulan en otras instituciones
La dama del alba (Casona)
La invención de Morel (Adolfo Bioy Casares)
Cuentos del espacio y del tiempo (Wells)
Rebelión en la granja (George Orwell)
El juguete rabioso (Roberto Arlt)
Aguafuertes porteñas (Roberto Arlt)
La metamorfosis(Franz Kafka)
El caballero de la armadura oxidada (Robert Fisher)
Saverio el cruel (Roberto Arlt) Trescientos millones (Roberto Arlt)
Frankenstein (M Shelley)
Sueño de una noche de verano (W. Shakespeare)
Romeo y Julieta (W. Shakespeare)
La tempestad (W. Shakespeare)
El mercader de Venecia (W. Shakespeare)
Hamlet (W. Shakespeare)
Casa de muñecas (Henrik Ibsen) Don Segundo Sombra (RicardoGuiraldes)
Selección de cuentos y poesías de J.L Borges


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Grado de conocimiento de hechos, datos, ideas, principios.
Habilidad para comprender e interpretar la situación planteada relacionando los contenidos estudiados, aplicando estrategias de resolución y el análisis de los resultados.
Habilidad para aplicar principios y resolver problemas.
Aptitud para el trabajo demandadode la asignatura: cuidado de la expresión oral, manejo del lenguaje escrito, hábito de estudio y trabajo, esmero en la preparación y presentación de las tareas asignadas.
Puntualidad y compromiso en la realización y entrega de Trabajos Prácticos.
Disposición para el progreso en la asignatura.
Interés por los temas y habilidades implicados, destreza en el desempeño de roles y funciones.
Respeto...