Expediente

MOTIVO DE EVALUACIÒN
La maestra de primer grado de primaria de la escuela D.R Cayetano Andrade solicito que se le hiciera una evaluación al alumno Kelvin Joshua Manzanares Martínez, con el motivo de que no presenta algunas habilidades que son necesarias para el primer grado de primaria, como por ejemplo el poder leer y escribir, aunque también informo que el niño no pone atención en clase y nocumple con los trabajos en la misma.
Antecedentes
Kelvin Joshua Manzanares Martínez es un niño de 6 años que actualmente se encuentra cursando el primer grado de primaria en la escuela D.R Cayetano Andrade en el turno matutino. Actualmente se encuentra viviendo con su madre, abuelos, tías y primas.
La señora Ángeles Martínez informa que Kelvin posee problemas escolares, debido a que notrabaja en clase, aunque la maestra actual de kelvin menciona que no sabe leer y escribir, con el motivo de que no lo realiza en clase, la madre asegura que el niño si sabe hacer ambas cosas, ya que anterior mente asistía a un kínder de paga donde siempre le mencionaron que su niño era muy listo y no presentaba algún problema aun que la madre y la abuela siempre preguntaban si este tenia algúnproblema. Por otra parte la señora se encuentra preocupada por el mal rendimiento académico del de esté ya que cree que se deba a dos factores de suma importancia, la primera razón es el hecho de que su marido la golpeaba durante el embarazo, lo cual pudo ocasionar que el niño durante el embarazo haya sufrido algún daño, mientras que el segundo motivo es el hecho de que el padre de Kelvin se encuentraen la cárcel y de que es adicto a varias sustancias.
Actualmente la madre de Kelvin trabaja desde la mañana, lo que deja como consecuencia que Kelvin no se encuentre con ella en todo el día sino hasta la noche e que llega, el niño pasa la mayor parte del día con sus abuelos, sus primas y hermano y con sus amigos de la colonia, la madre también menciona que la actividad favorita del niño es verla televisión y jugar con sus carritos.
Hace un énfasis importante en que Kelvin realiza sus tareas académicas en la casa, de una muy buena manera, lo cual es lo que la desconcierta que tenga un mal rendimiento académico.

BATERIA DE PRUEBAS APLICADAS
TEST DE FACTOR “G” ESCALA 1
El test de factor “g”, escala 2, fue la primera prueba aplicada a Kelvin y fue elaborada por Cattel y Cattel(1995) y tuvo como objetivo evaluar el coeficiente intelectual de niños entre los 4 a los 8 años.
Esta escala esta constituida por 8 pruebas diferentes, (sustitución, clasificación, laberintos, identificación, órdenes, errores, adivinanzas, semejanzas.) y cada una de estas pruebas tienen un límite de tiempo de aplicación.
La aplicación de esta prueba fue elegida para determinar las capacidadesintelectuales con las que cuenta Kelvin y determinar si son apropiadas para su edad y también observar si existe relación entre éstas y sus problemas en la escuela.

BATERIA DE APTITUDES PARA EL APRENDIZAJE ESCOLAR (BAPAE)
La segunda prueba aplicada fue el BAPAE (batería de aptitudes para el aprendizaje escolar) la cual tuvo como objetivo el apreciar algunas de las aptitudes que tieneninfluencia en el aprendizaje escolar. Esta prueba consta de dos niveles, que en este caso solo fue aplicado el primer nivel, ya que es lo acorde a la edad de Kelvin, este nivel consta de las siguientes pruebas:
1.- comprensión verbal: vocabulario.
2.- aptitud numérica: conceptos cuantitativos y manejo de números.
3.- aptitud perceptiva y espacial: relaciones espaciales, constancia de forma yorientación espacial.

ESCALA DE ANSIEDAD MANIFIESTA EN NIÑOS-REVISADA (CMAS-R “lo que pienso y siento”)
La última prueba que se aplicó fue el CMAS-R “lo que pienso y siento”, la cual tuvo como objetivo evaluar el nivel y la naturaleza de la ansiedad en niños y adolescentes, esta prueba puede aplicarse de manera individual y colectiva en personas de 6 a 19 años y fue desarrollada por...