expediente

Ministerio de Educación Pública Dirección Regional San José Oeste Departamento de Asesoría Pedagógica
Proyecto de Educación Intercultural e Inclusivo DRESJO








Sub Proyecto Dosificación y Contextualización del

Planeamiento Didáctico






Unidad de Ciencias – Primer Año

II Periodo






2014

Autoridades Regionales Msc. Wilbert Flores Bonilla DirectorRegional de Educación










Msc. Carlos Rojas Montoya

Jefe Departamento de Asesoría Pedagógica






Créditos

Docentes de Primer Grado de la Dirección Regional Educativa San José Oeste

EJE TEMÁTICO: Conozco mi cuerpo.

Objetivos Estrategias de Mediación Estrategias de Evaluación Cronograma


Reconocer situaciones en las cuales se da el abusofísico, psicológico y sexual, así como algunas medidas preventivas y formas de denuncia.

Contenidos:



Tipos de abuso: Físico, psicológico, sexual Medidas preventivas del abuso físico, psicológico y sexual ante situaciones como las siguientes: Caricias de personas cercanas, familiares o extraños que generen incomodidad. Realización de juegos en lotes o lugaresaislados. Palabras irrespetuosas hacia su persona. Castigos corporales, otras. Formas para denunciar el abuso, mediante personas e instituciones de apoyo. Noción del abuso.


Focalización:

El o la docente realiza las siguientes preguntas generadoras: ¿Qué entienden ustedes por abuso?
¿En cuáles situaciones una persona podría sufrir de abuso? ¿Qué pueden hacerlas personas para evitar el abuso? ¿Qué deben hacer los niños y las niñas

Mediante narración de cuento, uso de las caritas y un apareamiento los y las estudiantes reconocen el abuso físico, psicológico y sexual, así como algunas medidas preventivas y formas de denuncia. Se recopila información en un instrumento técnicamente elaborado por el docente.

Mayo



ObjetivosEstrategias de Mediación Estrategias de Evaluación Cronograma
en caso de que sufran algún tipo de abuso?

El o la docente escribe en la pizarra las respuestas de los y las estudiantes para ser retomadas en la etapa de contrastación


Exploración:

Narración por parte del o la docente del cuento “ Silvia vi ve en esta casa” , Ver Carpeta WEB posteriormente se comenta el cuento.
Seles solicita pintar las imágenes que más les llamaron la atención o dibujar lo que más les gustó del cuento.


Contrastación:

Los y las estudiante observarán láminas que muestra el o la docente identificando los tipos de abusos que hay físico, psicológico y sexual. Anexo
1.

Se realiza un conversatorio acerca de los tipos de abuso, medidas preventivas y forma de denuncia.
Elo la docente entrega material fotocopiado que les brinda a los y las estudiantes con la información


Objetivos Estrategias de Mediación Estrategias de Evaluación Cronograma
sobre los diferentes tipos de abuso. (El docente busca el material)


Análisis:

Elaboración de un apareamiento por parte de las y los estudiantes sobre las medidas de prevención ante cualquier tipo de abuso.Anexo 2
El o la docente entrega una paleta por estudiante con dos caritas, por un lado una carita feliz y por el otro una carita triste, Anexo 3 las y los estudiantes levantan paleta según sean los ejemplos ficticios que dé la docente, ejemplo María cuando se levanta tarde su papá le pega) ¿Cómo crees que se siente?


ASPECTOS PARA RECORDAR QUE EL DOCENTE CONSIDERE IMPORTANTES(CRÓNICA):

EJE TEMÁTICO: Energía y Materia.

Objetivos Estrategias de Mediación Estrategias de Evaluación Cronograma


Formular la noción de materia.

Contenidos:



Aspectos de la apariencia de los objetos del entorno: forma, tamaño, color, textura, dureza, otros. Formas en que se presentan los objetos materiales: con vida, sin vida; sólida, líquida, gaseosa; natural, artificial,...