EXPERIEMTNO



SITUACION APRENDIZAJE
“Tiñe, Tiñe”

SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO
Responde las siguientes preguntas.
¿Conoces cómo se tiñe la tela?
¿Sabes qué es un experimento?
¿Dónde los haz visto?
Escucha quees un experimento.
Observa un video acerca de cómo se realiza un experimento.
Platica con sus compañeros acerca de lo observado.

DESARROLLO (SECUENCIA DE ACTIVIDADES)
Dibuja como se imagina unexperimento.
La educadora cuestiona al grupo
¿Cómo podemos hacer un experimento?
¿Qué materiales utilizaríamos?
Forma equipo de 5 personas.
Escucha las indicaciones para realizar “Tiñendo claveles”Observa y realiza el experimento.
Dibuja que pasa durante el mismo.

PARA CONCLUIR
Responde las siguientes cuestiones de acuerdo a las actividades.
¿Les gustó hacer el experimento?
¿Sabes cómoquedara?
Escucha que pasara con el clavel durante el día
Ordena fichas de como son los pasos de un experimento.

EVALUACIÒN
 Ilumina y redacta que sucedió durante el proceso del clavel.









RECURSOSDIDÁCTICOS: Video, Hojas blancas, Claveles, Colorante, Agua, Vasos, Fichas.

ESPACIO FÍSICO: Salón de clases

TIEMPO: 50 min.

RELEVANCIA DEL APRENDIZAJE
Conoce el proceso por el cual un clavel sepuede pintar de algún colorante, también que es un experimento y como se puede llevar a cabo en la vida diaria.


































CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo.COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

CONTENIDO (DESARROLLO)
Un experimento es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar (confirmar overificar) una o varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la manipulación y el estudio de las correlaciones de la(s) variables que presumiblemente son su causa.La experimentación constituye uno de los elementos claves de la investigación científica y es fundamental para ofrecer explicaciones causales.
En un experimento se consideran todas las variables relevantes que...