EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NIDIA 1


ESCUELA de educación básica “Mario paltín lavanda”
El Progreso-Zumba-Chinchipe
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“POQUITO A POQUITO EXPLORO Y CONOZCO MI CUERPITO”
TIEMPO DE DURACIÓN: 4 Semanas INICIO: 06 Octubre FINALIZACIÓN: 31 de Octubre.
GRUPO DE EDAD: 3-4 años PERALELO: A.
DOCENTE: Nidia Esperanza Tillaguango Pintado.

MOMENTO DE INICIO (Todoslos días).
Recibir afectivamente a los pequeños.
Saludar y permitir que ellos respondan al saludo, (usando canciones, recitaciones, movimientos con el cuerpo, etc.)
Ubicarse en el tiempo-espacio mediante distintas canciones que nos señalen el día y estado del tiempo. Por ejemplo: sal-solecito, Por Favor; “Ventanita-ventanita”, Sol solecito, etc.
Realizar con ayuda de los pequeños el autocontrolde asistencia, registre en la pizarra.
Asignar por turnos responsabilidades, (distribuir material de trabajo, material de aseo, organizar las sillas y mesas, etc.
Dialogar sobre la organización de actividades para éste día.














EJE DE DESARROLLO
ÁMBITO
OBJETIVO DE SUBNIVEL
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
DESTREZAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
Lograrniveles crecientes de identidad y autonomía alcanzando grados de independencia que le posibilite ejercer acciones con seguridad y confianza garantizando un proceso adecuado de aceptación y valoración de sí mismo
Desarrollar su identidad mediante el reconocimiento de sus características físicas y manifestaciones emocionales para apreciarse y diferenciarse de los demás.

Adquirir niveles deindependencia en la ejecución de acciones cotidianas a través de la práctica de hábitos de higiene y orden.
Identificar las características generales que diferencian a niños y niñas y se reconoce como parte de uno de esos grupos.
Reconocer algunas de sus características físicas como: color de pelo, ojos, piel, tamaño, entre otros, como parte del proceso de reconocimiento como ser único e irrepetible.Elegir actividades vestuario entre otros demostrando sus gustos y preferencias.






























Inicie la clase con la presentación de un teatro de sombras, utilice una sábana blanca una linterna grande y haga pasar a cada pequeño por el escenario, agregue a la presentación música infantil y diferentes movimientos del cuerpo, asegúrese de tapar las ventanas para lograr un buen afecto,de ser posible utilice instrumentos musicales estos ayudan a dar un afecto agradable a la actuación luego converse sobre lo observado.
Presente a los pequeños: un niño y una niña previamente elaborados o dos muñecos y pregunte ¿son iguales? En que se parecen ¿en qué no se aparecen? ¿con cuál de ellos se identifican ustedes?; permitir que individualmente lo hagan.
Invite a un pequeño a pararse enuna silla muy cerca al pizarrón, calque su figura, y complete con los demás partes que faltan del cuerpito (ojos, nariz, boca), escriba el nombre del pequeño, haga lo mismo con una pequeña.
Observe el trabajo realizado y reconozca en cada papelote las características físicas como: color de pelo, ojos, piel, tamaño, entre otros, como parte del proceso de reconocimiento como ser único eirrepetible.
Motive a observar y distinguir las características físicas de los compañeritos y de las personas de su entorno. (tamaño-grosor-altura-color de piel-ojos-cabello).
Utilice un espejo para que los pequeños se observen i identifiquen en su imagen sus características físicas las acepten y respeten las de los demás.
Pida traer de casa y con ayuda de los papas una cuca (muñecas de papel recortablespara niños y niñas), para jugar en grupos y motivarlos a vestirlos de acuerdo a la ocasión al gusto de cada uno. Converse constantemente del por qué el uso de tal o cual vestimenta.

Sábana
Lámpara
Música infantil.
Instrumentos musicales.








Muñecos pre elaborados.




Silla, pizarrón
Marcadores.
Papelote.
Papelotes.




Diferentes personas del entorno.

Espejo grande



Cucas para recortas...