experiencia directa la granja
Páginas: 8 (1819 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2013
experiencia directa la granja
OBJETIVOS:
- Conocer un nuevo entorno lleno de estímulos positivos, educando en la relación con el medio ambiente.
- Aprender de la vida de la granja mediante una experiencia directa y lúdica.
- Disfrutar de un día especial en un ámbito distinto al del centro escolar.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
10´00. Llegada a la instalación y reparto en grupos detrabajo.
10´15. Visita a la granja donde se verá my se aprenderá de manera directa como viven y como se ciuida a los animales. Se harán rotaciones para que los niños puedan montar en burrito. Paseo en tractor por la Cañada Real Leonesa.
11´25. Descanso para almorzar.
11´45. Vuelta a las actividades.
13´00. Comida.
14´30 Talleres relacionados con las labores habituales de una granjaque se realizarán en función de la edad de cada grupo.
15´30 vuelta al colegio.
Existe la posibilidad de realizar la visita de media jornada.
INCLUYE:
Monitores para la visita.
Material para las actividades y juegos.
Seguro de accidentes.
Seguro de responsabilidad civil.
Gratuidades para profesores acompañantes
MATERIAL RECOMENDADO:
INVIERNO:
Comida y agua, Chubasquero, ropade abrigo (guantes, gorro y bufanda), botas cómodas e impermeables.
PRIMAVERA:
Comida y agua abundante, crema solar, gorra, zapatillas cómodas cerradas.
Ofertas especiales de Septiembre a Febrero.
EXTRAS:
Existe la posibilidad de comer en la instalación solicitándolo con anterioridad.
Autobús bajo petición de presupuesto.
UEVO
Unidad Didáctica: Los Animales de la granja
(Enrelación a sus características generales, a su cuidado y a su aporte para la vida del hombre)
Objetivos:
Que el niño logre…
Área de Ciencias Sociales, Naturales y Tecnología
v Ampliar sus conocimientos acerca del mundo que lo rodea.
v Indagar acerca de las características de algunos animales, su cuidado y aporte a la vida cotidiana de todos.
v Indagar acerca de algunos trabajosque realizan las personas y la importancia que estos tienen para la sociedad.
v Ampliar sus conocimientos acerca de los elementos, materiales, máquinas, etc. utilizados por las personas para trabajar.
v Iniciarse en la comprensión de la importancia del cuidado de la naturaleza.
Área de Lengua
v Expresarse activamente en contextos variados y con intencionalidades diversas.
v Ampliarsu vocabulario incorporando y comprendiendo el significado de nuevas palabras.
v Acrecentar la confianza en su capacidad para comunicarse.
v Acercarse a diversos portadores de texto como modo de obtención de información.
Área de Matemática
v Establecer relaciones de semejanza – diferencia.
v Comenzar a relativizar los atributos de los objetos.
v Reconocer algunas de lasfunciones y usos del número natural en la vida cotidiana.
v Comenzar a utilizar la secuencia real de los números en situaciones variadas de conteo.
Área de la Expresión Artística
v Explorar diversas herramientas y técnicas de expresión grafoplástica.
v Desarrollar el gusto y el placer por la expresión artística.
Preguntas promotoras de nuevos aprendizajes
Característicasgenerales
¿Qué animales viven en la granja? ¿Cuáles son sus nombres?
¿Cómo son? ¿Son todos iguales? ¿Cómo es su piel? ¿De qué colores son?
¿Qué tipos de pieles tienen? ¿Plumas, pelo, etc. para qué sirven?
¿Qué animales saben nadar? ¿Qué diferencias tienen con los que no saben?
¿Qué sonidos produce cada uno?
¿Cuáles son las partes de sus cuerpos? ¿Son iguales a las nuestras?¿Cuáles son iguales y cuáles no?
El cuidado de los animales
¿Quiénes cuidan de estos animales? ¿Cómo los cuidan?
¿Es posible tenerlos en nuestras casas? ¿Por qué?
¿Qué comen estos animales? ¿Comen las mismas cosas que nosotros?
El aporte de los animales en la vida del hombre
¿Qué alimentos se obtienen de estos animales?
¿Qué comidas podemos preparar con estos alimentos?...
OBJETIVOS:
- Conocer un nuevo entorno lleno de estímulos positivos, educando en la relación con el medio ambiente.
- Aprender de la vida de la granja mediante una experiencia directa y lúdica.
- Disfrutar de un día especial en un ámbito distinto al del centro escolar.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
10´00. Llegada a la instalación y reparto en grupos detrabajo.
10´15. Visita a la granja donde se verá my se aprenderá de manera directa como viven y como se ciuida a los animales. Se harán rotaciones para que los niños puedan montar en burrito. Paseo en tractor por la Cañada Real Leonesa.
11´25. Descanso para almorzar.
11´45. Vuelta a las actividades.
13´00. Comida.
14´30 Talleres relacionados con las labores habituales de una granjaque se realizarán en función de la edad de cada grupo.
15´30 vuelta al colegio.
Existe la posibilidad de realizar la visita de media jornada.
INCLUYE:
Monitores para la visita.
Material para las actividades y juegos.
Seguro de accidentes.
Seguro de responsabilidad civil.
Gratuidades para profesores acompañantes
MATERIAL RECOMENDADO:
INVIERNO:
Comida y agua, Chubasquero, ropade abrigo (guantes, gorro y bufanda), botas cómodas e impermeables.
PRIMAVERA:
Comida y agua abundante, crema solar, gorra, zapatillas cómodas cerradas.
Ofertas especiales de Septiembre a Febrero.
EXTRAS:
Existe la posibilidad de comer en la instalación solicitándolo con anterioridad.
Autobús bajo petición de presupuesto.
UEVO
Unidad Didáctica: Los Animales de la granja
(Enrelación a sus características generales, a su cuidado y a su aporte para la vida del hombre)
Objetivos:
Que el niño logre…
Área de Ciencias Sociales, Naturales y Tecnología
v Ampliar sus conocimientos acerca del mundo que lo rodea.
v Indagar acerca de las características de algunos animales, su cuidado y aporte a la vida cotidiana de todos.
v Indagar acerca de algunos trabajosque realizan las personas y la importancia que estos tienen para la sociedad.
v Ampliar sus conocimientos acerca de los elementos, materiales, máquinas, etc. utilizados por las personas para trabajar.
v Iniciarse en la comprensión de la importancia del cuidado de la naturaleza.
Área de Lengua
v Expresarse activamente en contextos variados y con intencionalidades diversas.
v Ampliarsu vocabulario incorporando y comprendiendo el significado de nuevas palabras.
v Acrecentar la confianza en su capacidad para comunicarse.
v Acercarse a diversos portadores de texto como modo de obtención de información.
Área de Matemática
v Establecer relaciones de semejanza – diferencia.
v Comenzar a relativizar los atributos de los objetos.
v Reconocer algunas de lasfunciones y usos del número natural en la vida cotidiana.
v Comenzar a utilizar la secuencia real de los números en situaciones variadas de conteo.
Área de la Expresión Artística
v Explorar diversas herramientas y técnicas de expresión grafoplástica.
v Desarrollar el gusto y el placer por la expresión artística.
Preguntas promotoras de nuevos aprendizajes
Característicasgenerales
¿Qué animales viven en la granja? ¿Cuáles son sus nombres?
¿Cómo son? ¿Son todos iguales? ¿Cómo es su piel? ¿De qué colores son?
¿Qué tipos de pieles tienen? ¿Plumas, pelo, etc. para qué sirven?
¿Qué animales saben nadar? ¿Qué diferencias tienen con los que no saben?
¿Qué sonidos produce cada uno?
¿Cuáles son las partes de sus cuerpos? ¿Son iguales a las nuestras?¿Cuáles son iguales y cuáles no?
El cuidado de los animales
¿Quiénes cuidan de estos animales? ¿Cómo los cuidan?
¿Es posible tenerlos en nuestras casas? ¿Por qué?
¿Qué comen estos animales? ¿Comen las mismas cosas que nosotros?
El aporte de los animales en la vida del hombre
¿Qué alimentos se obtienen de estos animales?
¿Qué comidas podemos preparar con estos alimentos?...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.