experiencia en buenas tareas
Páginas: 2 (298 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2014
Efecto de la Globalización en la educación y sus consecuencias.
Los efectos de la globalización han sido nefastos. En todos los países se han reducido la probabilidad deanalfabetos en la población adulta, esta aun representan un aproximado de 42 millones de personas de 110millones no han realizado su educación primaria, lo que implica un manejo definitorio dela competencia básica de la lectura , escritura y calculo.
Este fenómeno es total mente alarmante por su magnitud.
Se produce un impacto de avance a la educación primaria, ero el 3%de niños se encuentran fuera de cursarla. Ingresar a la educación primaria no es sinónimo de concluirla, ni de concluirla con calidad. Existen elevados niveles de repetición queprovocan los problemas de sobre edad y conducen a la deserción.
Se ha producido un importante avance en términos de universalización del acceso a la educación primaria, pero un 3% delos niños en edad de cursarla se encuentra fuera de las escuelas. A esto debemos añadir que ingresar a la educación primaria no es sinónimo de concluirla, ni de concluirla con calidad.Existen elevados niveles de repetición que provocan los problemas de sobreedad y conducen a la deserción.
En varios países de la región, más del 20% de los niños que ingresaron a laescuela no llegan al 6° grado. En general ningún país de la región ha logrado cumplir con el compromiso de obligatoriedad de la educación. Estos fenómenos no afectan de similar modo atodos los países, y a todos los sectores sociales.
El analfabetismo absoluto afecta a las personas de mayor edad, a los grupos de cultura originarias, y a los que habitan zonasrurales y aisladas. En los países latinoamericanos es mayor la proporción de mujeres analfabetas, mientras que en el Caribe no hispano parlante es mayor el porcentaje de varones.
Los efectos de la globalización han sido nefastos. En todos los países se han reducido la probabilidad deanalfabetos en la población adulta, esta aun representan un aproximado de 42 millones de personas de 110millones no han realizado su educación primaria, lo que implica un manejo definitorio dela competencia básica de la lectura , escritura y calculo.
Este fenómeno es total mente alarmante por su magnitud.
Se produce un impacto de avance a la educación primaria, ero el 3%de niños se encuentran fuera de cursarla. Ingresar a la educación primaria no es sinónimo de concluirla, ni de concluirla con calidad. Existen elevados niveles de repetición queprovocan los problemas de sobre edad y conducen a la deserción.
Se ha producido un importante avance en términos de universalización del acceso a la educación primaria, pero un 3% delos niños en edad de cursarla se encuentra fuera de las escuelas. A esto debemos añadir que ingresar a la educación primaria no es sinónimo de concluirla, ni de concluirla con calidad.Existen elevados niveles de repetición que provocan los problemas de sobreedad y conducen a la deserción.
En varios países de la región, más del 20% de los niños que ingresaron a laescuela no llegan al 6° grado. En general ningún país de la región ha logrado cumplir con el compromiso de obligatoriedad de la educación. Estos fenómenos no afectan de similar modo atodos los países, y a todos los sectores sociales.
El analfabetismo absoluto afecta a las personas de mayor edad, a los grupos de cultura originarias, y a los que habitan zonasrurales y aisladas. En los países latinoamericanos es mayor la proporción de mujeres analfabetas, mientras que en el Caribe no hispano parlante es mayor el porcentaje de varones.
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