Experiencia En La Adaptacion

En este ciclo escolar se me asigno el grupo de maternales 1, en el pude realizar las observaciones pertinentes para la elaboración de este trabajo, este grupo cuenta con veinticuatro alumnos de los cuales siete son de nuevo ingreso; José Emiliano, Juan, Javier, Patricio, Arturo, Josué y Tadeo, estoy fascinada en esta sala porque he puesto en practica muchas cosas que aprendí en el diplomado.Como lo mencione anteriormente tengo siete alumnos de nuevo ingreso, en el CENDI no se ha puesto en práctica nada con respecto al tiempo de adaptación de los niños de nuevo ingreso, en lo cual me parece que hay mucho por hacer, pues seguimos con las practicas anteriores en que el padres solo deja a su hijo y se va, considero que se debe implementar un tiempo de adaptación, como lo sugiere MaríaEmilia en que el niño llegue al cendi acompañado por una presencia familiar, (mamá, papá, abuela, tía, etc.) y que sea paulatinamente por pocas horas la primer semana y que se vaya incrementado poco a poco, para que el niños se adapte y no se sienta solo en la institución, ya se hizo esta propuesta y próximamente se pondrá en marcha.
El primer día de clases veinte de agosto del 2012, las madres y enocasiones ambos papá y mamá, llegaron a dejar a sus hijos por primera vez al cendi, sin un previo recorrido por la sala, sin que los niños conocieran el espacio en el que iban a permanecer por casi seis o siete horas y mucho menos sin conocer a las personas que se harían cargo de ellos durante la jornada laboral.
En la entrada los padres acuden directamente al salón de sus hijos a entregarlos, alrecibirlos por la mañana me presente, pues ha pesar de que de los veinticuatro niños diecisiete vienen de la sala de lactantes II, la mayoría de los padres de familia solo me conocían de vista, fue muy difícil, porque los pequeños no querían venir conmigo adentro de la sala, a pesar de que el ambiente se diseño para que ellos estuvieran cómodos, puse música infantil tranquila, adecue en el pisocon juguetes, libros y otras cosas mas, la separación de sus madres siento que fue muy drástica, en ese momento en que me dejaban a los niños tenia que hacer doble función consolar y arropar al niño en mis brazos, pero al mismo tiempo sostener a esa madre angustiada por dejar a su hijito con alguien que no conocía, me trajo recuerdos del texto “parir niños, ideas, sentimientos, en la vidacontemporánea”, por que en el se hacia referencia a la dificultad de ser madres y nuestro papel de entenderlas, no juzgarlas. También se me vino a la mente la escena de la película que nos presento María Emilia “Paris je t’aime”, por la cara de las mamas y lo que estas reflejaban.
En estas primeras dos semanas pusimos mayor énfasis en la adaptación de los niños aprendimos a comunicarnos con ellos aescucharlos y a que confiaran en nosotras, tomando en cuenta el cmabio tan radical de ambiente, de estilos de cuidados, a los que estaban acostumbrados y que ahora cubrimos las educadoras en el cendi, como se menciona en la clase seis “Los ambientes afectivos en imágenes”
Dos niños necesitaron de un objeto de transición como en el caso de Juan aquel niño del que se hablo en la clase “Construyendopuentes de crianza”, uno de ellos Patricio Tomas que trajo consigo un muñeco de peluche, el cual mantuvo con el durante casi tres semanas, lo llevaba con el todo el tiempo, al jugar en el salón, para ir a comer, no lo soltaba ni un minuto, pero poco a poco el solito fue dejándolo en su mochila y la verdad me dio mucho gusto poderle ayudar a su adaptación en el cendi, actualmente ya esta bien integradose despide de sus padres con gusto e ingresa al salón sin problema alguno. El otro niño es José Emiliano que no se quitaba la mochila de la espalda, incluso la primer semana durmió con ella puesta, él también logro adaptarse actualmente entra al salón y corre al mueble de las mochilas a ponerla en su lugar.
En los casos anteriores trate en todo momento de crear ese puente de crianza del que...