experiencia exitosa




EXPERIENCIA EXITOSA

10 DE JUNIO DEL 2013





INRODUCCIÓN
El presente trabajo pretende dar cuenta de una experiencia adquirida durante mi labor docente en el grupo de primer grado grupo “A” de la escuela primaria “Nicolás Bravo”. De la misma manera pretendo rescatar y dar a conocer de manera breve algunos de los elementos que me permitieron obtener una experiencia grata dentrodel aula.
Todo lo anterior me ha permitido ampliar mi significado sobre la gran responsabilidad que conlleva ser docente, la interacción con diversos actores de la escuela como directivos, docentes y padres, me ha ayudó a comprender la gran influencia que ejercen dentro del proceso educativo así como de la importancia de llevar a cabo tareas conjuntas que favorezcan los procesos de enseñanzaaprendizaje. Todo ello me ha provisto de numerosas experiencias unas gratificantes y otras no tanto, sin embargo a partir de esto eh podido identificar en mi, ciertas habilidades, fortalezas pero también los retos, obstáculos y problemáticas que debo enfrentar en esta noble tarea.
En las sociedades modernas la educación es un derecho humano, obligación legal y responsabilidad política deproporcionar a los estudiantes los saberes básicos que les sean útiles y les permitan aprender durante toda su vida.

Es un deber moral de todos los involucrados en el proceso educativo, comprometerse con resultados en el mejoramiento de la calidad educativa y el aprovechamiento escolar de cada niña y niño. Se requiere que cada docente refrende su vocación y entrega a la educación, que compruebe, en lapráctica, la ética y el profesionalismo que mantiene con la sociedad a la que sirve. Pero lo más importante es que quienes somos docente contemos con vocación, aptitud y compromiso.



DESARROLLO
A partir de las 8:30 los niños comenzaron a llegar como todos los días, algunos inquietos, risueños y platicadores mientras que otros solo decían buenos días y de inmediato tomaban sus lugar.Las madres de familia que se encontraban fuera del salon esperaron a que sus hijos pasaran y se retiraron, a su entrada al su entrada los alumnos se dieron prisa a sacar su cuaderno y libro de español como lo indicaba el horario.
Una vez que todos estaban ubicados en sus lugares me dispuse a solicitar que abrieran sus libros en la página 139. Posteriormente solicité a aquellos pequeños que auncontinúan en el proceso de lectoescritura que me ayudaran a leer el nombre del proyecto: (Editar un cancionero), el propósito y de los materiales que necesitaríamos en el desarrollo del proyecto, la lectura fue lenta y pausada puesto que aun les cuesta trabajo, sin embargo a cada momento los animaba para que continuaran y no se desanimaran ante la impaciencia de sus compañeros.
Seguido de lalectura del proyecto, propósitos y materiales, continuamos con el análisis de lo que haríamos en este nuevo proyecto, cada uno de los alumnos lo registró en su cuaderno para que durante el desarrollo de proyecto no perdieran de vista el propósito de la misma manera realizaron una pequeña ilustración respecto a lo que ellos creían que era un cancionero.
Una vez que los pequeños tenía una ideageneral de lo que haríamos en el proyecto me dispuse a cuestionarlos sobre ¿Qué era un cancionero? Atendí a sus respuestas y les propuse que entre todos hiciéramos un cancionero con las canciones que habíamos estado cantando, pero para ello era preciso saber ¿Qué canciones aun recordaban?
Algunos pequeños rápidamente comenzaron a cantar la canción de “los 10 perritos”, “A don Martin” entreotras, algunos otros pequeños rápidamente nombraron los títulos de algunas de las canciones que habíamos cantado en el transcurso del ciclo escolar. Escuché con atención sus participaciones y en un primer momento les solicité que de manera individual enlistaran las canciones en su cuaderno, para posteriormente enlistarlas en el pizarrón y de esta manera lograr contrastar y verificar errores...