Experiencia exitosa

CURSOS ESTATALES DE
ACTUALIZACIÓN

PLANEACION:
REALIZACION DE UN ALBUM TEMÁTICO
ESPAÑOL
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

BLOQUE 4

TIPO DE TEXTO
Expositivo
Investigar un tema para elaborar un álbum
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas •Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la
diversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
Comprensión e interpretación
• Selecciona materiales de lectura e identifica
información para ampliar su conocimiento sobre un tema. • Información contenida en los textos informativos.
• Función de los apoyos gráficos paraexplicar y ejemplificar en un
• Plantea preguntas para guiar la búsqueda de
texto.
información.
Búsqueda y manejo de la información
• Recupera conocimientos previos para responder a
• Consulta de fuentes de información.
preguntas.
• Elaboración de preguntas para guiar su búsqueda de información.
• Identifica palabras adecuadas para escribir frases.
Propiedades y tipos de textos
•Características y función de los recursos gráficos.

ACTIVIDADES
Lo que conocen los niños. Página 115.

Comentar en grupo todas las fuentes de información que sirven para buscar información sobre un tema.

Mencionar, qué se puede hacer para registrar la información obtenida y que no se nos olvide.
Elección del tema. Página 116.

En grupo, proponer algunos temas de interés. Se recomiendatrabajar con el tema de "Oficios y profesiones" para vincularlo con
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, bloque 4 página 110. Sin embargo se pueden utilizar otros temas que ellos
propongan. (El Sistema Solar)
¿Qué sabes del tema? Páginas 116.

Como docente escribir dos preguntar en el pizarrón para verificar lo que conocen los niños del tema. Por ejemplo: ¿En qué
trabajan las personas de micomunidad?, ¿Qué otros trabajos existen?, etc. ¿Cuántos planetas hay?

Posteriormente solicitar a los niños formulen preguntas para ampliar la información y se las dicten al profesor.
A buscar la información. Páginas 116 y 117.

Investigar con ayuda de sus papás, información necesaria para responder a los cuestionamientos planteados. Tomar notas en
su cuaderno.

De ser posible llevenal salón de clases, algunas fuentes para localizar información del tema. (Canción)
A encontrar la palabra de más.

Llevar al salón la letra de una canción, relacionada con los temas propuestos y jugar “la palabra de más”; a la letra de la
canción le sobran palabras, los niños deben ir leyendo y cantando la canción mientras van tachando las palabras que
sobran.
Clasificar la información paraorganizarla en temas y subtemas. Páginas 118 a 120.

De la notas llevadas al salón de clases por los alumnos. En grupo, clasificar la información. Por ejemplo: Tema - Las ocupaciones
y trabajos de las personas de mi comunidad, Subtemas: oficios, profesiones y servidores públicos.

Investigar la información necesaria en diversas fuentes.

ACTIVIDADES
Recopilación de la información.Página 122.
 Con la información recopilada, responder las preguntas que elaboraron.
 Revisar que todos los datos estén bien escritos y completos.
 Si consideran que hace falta algo, buscar más información.
Para escribir sobre el tema. Páginas 123 y 124.
 Una vez obtenida la información, es tiempo de organizarla y registrarla.
 Con las respuestas a las preguntas, los alumnos, con ayuda delmaestro, elaborarán oraciones como las siguientes: Los
albañiles son los que construyen casas, bardas, banquetas y otras cosas hechas de ladrillo y concreto; los albañiles necesitan
saber medir, pegar ladrillo, hacer la mezcla para poder hacer su trabajo; los herramientas que necesitan son la pala, una
cuchara, el plomo, segueta, etc.
 Realizar los cambios necesarios a cada oración....