Experiencia Exitosa
Páginas: 5 (1117 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2013
Taxco de Alarcón, Gro., febrero 20 de 2013.
Que los alumnos de segundo grado de educación primaria valoren la diversidad lingüística y cultural de México a través de las notas de registro de su propia investigación.
El crear espacios idóneos para promover aprendizajes activos en los cuales desarrollemos día a día una cultura convivencia, democracia, justicia eigualdad en nuestros alumnos y los futuros ciudadanos, se convierte en una prioridad para este tiempo que vivimos. Por ello nosotros como docentes debemos impulsar la realización de los proyectos transversales que favorezcan la movilización de conocimientos en todos y cada uno de los campos formativos de los niños, partiendo de esta premisa la siguiente experiencia establece la forma en que sepropicia la integración de aprendizajes en términos de los valores y actitudes que los alumnos desarrollan mediante a su estudio y la convivencia escolar.
La siguiente experiencia aplicada en el grupo de 2° A de la escuela primaria “Juan Ruiz de Alarcón”, turno matutino que se ubica en la Localidad de Taxco de Alarcón la realicé a partir de un proyecto escolar “Todos necesitamos de todos” delBloque III de la asignatura de Formación cívica y ética, con la transversalidad en las asignaturas de Español además de Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Al considerar el inicio de la aplicación de este proyecto en la asignatura de educación cívica y ética solo obedece integrar los saberes con las experiencias desarrolladas que ayudaron que los alumnos se enfrenten a retos quedemanda una sociedad que va cambiando, promoviendo al mismo tiempo la indagación, reflexión, dialogo de situaciones de relevancia social en este caso de la importancia el respeto y valoración de la diversidad cultural y natural con que cuenta nuestro país de México. Con la visión de que todos necesitamos de todos para nuestra vida cotidiana, puesto que no se concibe el campo sin la ciudad niviceversa, ya que unos dependemos de otros.
Proyecto: “todos necesitamos de todos”
|Asignatura: formación cívica y ética |Competencia: |
|Ámbito: transversal |Respeto y valoración de la diversidad lingüística y cultural de México.||APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXIÓN DE ESPAÑOL |
|Describe manifestaciones culturales de México. |Síntesis de información y manteniendo las ideas centrales. |
|Recupera información oral por medio de notas. |Característica y funciónde las horas para resumir información. |
|Adapta el lenguaje oral por el escrito. | |
|Valora la diversidad natural y cultural de México. | |
INICIO
Realicé: una conversación con losniños acerca de cómo se visten ellos, sus padres o abuelos cuando están en su casas. Sus respuestas fueron: “con pantalón, playeras vestidos, zapatos” Fernando, “se ponen mi abuelita un rebozo” Valentín; “se viste con suéter mi mamá cuando hace frio” Evelyn, al seguir indagando les pregunte directamente ¿Que si todas sus abuelitas se ponían rebozo?, la mayoría de los alumnos contestaron que no,“pero es que ella no vive en Taxco sino en minas viejas” aclaró Valentín.
DESARROLLO
Partiendo de ahí elaboramos un cuadro comparativo de algunos aspectos como: vivienda, vestimenta, actividades y alimentación de los lugares del campo y la ciudad, esto les permitió compartir información, analizarla y registrarla en primer momento en el pizarrón y posteriormente en el cuaderno.
De...
Que los alumnos de segundo grado de educación primaria valoren la diversidad lingüística y cultural de México a través de las notas de registro de su propia investigación.
El crear espacios idóneos para promover aprendizajes activos en los cuales desarrollemos día a día una cultura convivencia, democracia, justicia eigualdad en nuestros alumnos y los futuros ciudadanos, se convierte en una prioridad para este tiempo que vivimos. Por ello nosotros como docentes debemos impulsar la realización de los proyectos transversales que favorezcan la movilización de conocimientos en todos y cada uno de los campos formativos de los niños, partiendo de esta premisa la siguiente experiencia establece la forma en que sepropicia la integración de aprendizajes en términos de los valores y actitudes que los alumnos desarrollan mediante a su estudio y la convivencia escolar.
La siguiente experiencia aplicada en el grupo de 2° A de la escuela primaria “Juan Ruiz de Alarcón”, turno matutino que se ubica en la Localidad de Taxco de Alarcón la realicé a partir de un proyecto escolar “Todos necesitamos de todos” delBloque III de la asignatura de Formación cívica y ética, con la transversalidad en las asignaturas de Español además de Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Al considerar el inicio de la aplicación de este proyecto en la asignatura de educación cívica y ética solo obedece integrar los saberes con las experiencias desarrolladas que ayudaron que los alumnos se enfrenten a retos quedemanda una sociedad que va cambiando, promoviendo al mismo tiempo la indagación, reflexión, dialogo de situaciones de relevancia social en este caso de la importancia el respeto y valoración de la diversidad cultural y natural con que cuenta nuestro país de México. Con la visión de que todos necesitamos de todos para nuestra vida cotidiana, puesto que no se concibe el campo sin la ciudad niviceversa, ya que unos dependemos de otros.
Proyecto: “todos necesitamos de todos”
|Asignatura: formación cívica y ética |Competencia: |
|Ámbito: transversal |Respeto y valoración de la diversidad lingüística y cultural de México.||APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXIÓN DE ESPAÑOL |
|Describe manifestaciones culturales de México. |Síntesis de información y manteniendo las ideas centrales. |
|Recupera información oral por medio de notas. |Característica y funciónde las horas para resumir información. |
|Adapta el lenguaje oral por el escrito. | |
|Valora la diversidad natural y cultural de México. | |
INICIO
Realicé: una conversación con losniños acerca de cómo se visten ellos, sus padres o abuelos cuando están en su casas. Sus respuestas fueron: “con pantalón, playeras vestidos, zapatos” Fernando, “se ponen mi abuelita un rebozo” Valentín; “se viste con suéter mi mamá cuando hace frio” Evelyn, al seguir indagando les pregunte directamente ¿Que si todas sus abuelitas se ponían rebozo?, la mayoría de los alumnos contestaron que no,“pero es que ella no vive en Taxco sino en minas viejas” aclaró Valentín.
DESARROLLO
Partiendo de ahí elaboramos un cuadro comparativo de algunos aspectos como: vivienda, vestimenta, actividades y alimentación de los lugares del campo y la ciudad, esto les permitió compartir información, analizarla y registrarla en primer momento en el pizarrón y posteriormente en el cuaderno.
De...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.