Experiencia matemática

EXPERIENCIA PEDAGOGICA EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS

TRABAJO:
RESOLVIENDO PROBLEMAS DE SUMA CON NUMEROS MENORES QUE 1000.

PROFRA:
DOMINGA NAJERA AMADO

ESCUELA PRIMARIA “DOMINGOPALACIOS CAMPUZANO”
LOCALIDAD: EL NARANJO, MEX.
C.C.T :15DPR1563M
ZONA ESCOLAR: 078
SECTOR: IV

INTRODUCCIÓN
EN EL ESTUDIO DE LAS MATEMATICAS EN LA EDUCACION BASICA, SE BUSCA, QUE LOS ALUMNOSDESARROLLEN PROBLEMAS, TECNICAS ADECUADAS PARA RECONOCER, PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS DE SUMA MENOS DE 1,000.
PARA LOGRAR LO ANTERIOR, EL MAESTRO DEBE FORMULAR ACTIVIDAES ADECUADAS AL GRADO DEESTUDIO, QUE SEAN CREATIVAS Y TRABAJAR LOS CONTENIDOS EN UN AMBIENTE QUE PROPICIE EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE, QUE CADA ALUMNO TENGA UNA ACTITUD POSITIVA HACIA LAS MATEMATICAS Y QUE DESPIERTE LACURIOSIDAD Y EL INTERES PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SUMA.
EN ESTA PACTICA DE LAS MATEMATICAS SE DA A CONOCER COMO RESOLVER PROBLEMAS DE SUMA CON MATERIAL CONCRETO, EFICAZ, QUE SEA REALIZADO POR ELLOS MISMOS YQUE SEA DIVERTIDO PARA LOS ALUMNOS Y ASI LOGRAR UNA MEJORA EN LA ENSEÑANZA DE ESTE TEMA YA MENCIONADO.

PROPÓSITOS

QUE LOS ALUMNOS UTILICEN EL CALCULO MENTAL, EN LOS RESULTADOS Y EN LASOPERACIONES ESCRITAS CON NUMEROS MENORES DE 1,000 PARA RESOLVER PROBLEMAS DE ESTA MAGNITUD Y SENCILLOS.

QUE LOS ALUMNOS SEPAN PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS MATEMATICOS; PARA QUE LE SIRVA A LO LARGO DELA PRIMARIA Y LO PUEDA APLICAR EN LA VIDA DIARIA

QUE LOS NIÑOS Ó ALUMNOS COMPRENDAN LO IMPORTANTE QUE ES SABER RESOLVER PROBLEMAS DE SUMA Y A PESAR DE NO GUSTARLES LO TIENEN QUE APLICAR TODOS LOSDIAS, TANTO EN CASA COMO EN LA CALLE.

ENSEÑARLES LO BONITO QUE ES SABER APLICAR LA SUMA Y RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN A ESTA, PORQUE TENEMOS EN CUENTA QUE NO SOLO EXISTEN PROBLEMAS DE SUMASE HACEN OPERACIONES DE VARIAS (RESTA, MULTIPLICACION, DIVICION, ETC) PERO EL INTERES ES QUE SEPAN CON SUMA, PORQUE AL SABER SUMAR PUEDEN RESOLVER OTROS PROBLEMAS COMO LOS QUE YA MENCIONAMOS...