Experiencia Pedagógica Para Favorecer La Comunicación

“2011, año del caudillo Vicente Guerrero”

EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS

Claves para favorecer la comunicación
En el CAM No. 17 Dra. Margarita Gómez Palacios ubicado en la ciudad de Toluca setrabaja el Taller laboral de limpieza conformado por 10 jóvenes con discapacidad intelectual, dos de ellos con discapacidad motora y tres con dificultades en el lenguaje, los jóvenes con problemas en ellenguaje han tenido que tomar terapias con el especialista en lenguaje, sin embargo el avance ha sido lento.
Con este grupo de jóvenes he estado trabajado desde el mes de octubre del 2010 y juntocon la instructora titular tuvimos que adecuar una estrategia para que los jóvenes pudieran comunicarse de manera más efectiva.
La estrategia que tuvimos que adecuar fueron las claves deestructuración de lengua o mejor conocidas como “Claves GIEH (Grupos Integrados Específicos de Hipoacúsicos)”
Los grupos integrados específicos de Hipoacúsicos se formaron en el año de 1974 por el InstitutoNacional de la Comunicación Humana (INCH), donde por necesidad, se establecieron las claves de estructuración de lengua, estas claves se utilizan como preguntas y son de colores, para dar a los alumnosapoyos visuales que les permitan asociar los elementos a los colores, también se usan con los niños hipoacúsicos a pesar de que no tengan lectoescritura, las cuales deben de llevar el siguiente orden:¿Cuándo? Tiempo: hoy, ayer, mañana
¿Quién? Nombres propios
Verbos
¿Qué?

¿Cuántos?


Adjetivos calificativos
¿Dónde? Dentro,fuera


¿Por qué?
¿Para qué?

Estas claves me fueron de mucha utilidad aunque en mi salón no hay jóvenes con hipoacusia las utilicé para explicar los temas de manera más eficaz porejemplo:
En la planeación de diciembre del 2010 trabaje con los alumnos carteles de color rosa, azul, amarillo, negro y rojo con los cuales el propósito fue que los alumnos con dificultades en el...