Experiencia sobre el arte

ENSAYO “APRECIACIÓN DEL ARTE” Lo aprendido en el curso
Por: Aránzazu de León Vázquez
Para poder plantear adecuadamente lo aprendido en el curso, me gustaría comenzar por explicar mis expectativas dentro de él.
Al ingresar a la preparatoria, llevaba aproximadamente 2 años dándome cuenta que tenía la facilidad de expresarme por medio del dibujo, del teatro y de escribir. Lo hacía de una formahermética… Siempre había apreciado el arte, mas nunca lo había producido hasta ese tiempo. Ya conocía mucho de arte, varias técnicas y movimientos artísticos.
Incluso, era una manera de expresarme bastante eficiente, aunque no estaba consciente de ello. De pequeña, pretendía escribir un libro, hacia dibujos, que se podría decir “no tenían sentido”, aunque más tarde comprendí que aquello que hacíase le llamaba “abstracto”. Me gustaba leer, y de igual forma, observar cuadros y pinturas. Cosa que después fue evolucionando, y en mí se suscitó una grande curiosidad. Aprender más de arte. Cosa que hice posteriormente, claro, contenido teórico y cultural… La obra de cierto autor, el movimiento artístico de tal año, etc.
Sin embargo, al entrar aquí no esperaba una lección tan grande como laaprendida. Al leer la guía noté temas de los cuales ya tenía bastante cercanía. La influencia del arte en la sociedad, los componentes del arte, e incluso sabía algo sobre las estéticas. Pero más que algo teórico, aprendí algo que llevaré siempre: aprendí a abrir los ojos al arte.
No sólo a observarlo, apreciarlo y comprenderlo. Si no, a sentirlo, a amarlo. Incluso, en este curso, aprendí cosas queantes yo veía “externas al arte”, pero de igual forma, con el paso de las clases, me fui dando cuenta que en sí, todo conocimiento tenía que ver con el arte.1
Yo observaba mi ciudad, tan monótona, urbanizada, frívola y tediosa. Cada que quería inspirarme, tenía que recurrir a ir a un parque, observar un lindo amanecer o un paisaje. Ya que yo, en lo personal, veía una carencia artística en mientorno. Me parecía que las calles de antes eran mejores, y que los coches y edificios opacaban mi ciudad. Y no sólo en ese aspecto, no era lo mismo mirar en un caleidoscopio, a ver en un canasto de frutas una razón para hacer un poema…
Dentro de las muchas analogías practicadas por el maestro, hubo una que repetía bastante, una muy singular la cual no comprendí muy bien más que con una pregunta.La cual, me sirvió para inspirarme con el canasto de frutas, y con los edificios y coches de mi ciudad. ¿Cómo? Pues de esta forma:
El maestro tomó una silla, y la colocó encima de la mesa, me parecía algo bastante absurdo pues, era la primera vez que lo hacía y no entendía muy bien el propósito. El maestro preguntó: Para ustedes ¿Qué es algo bello?
Se podría decir que esta pregunta alimentó aaquellos humanos que tengo trabajando ahí dentro de mi cabeza, que se tomaban un descanso en varias clases que veían absurdas.
Creo que es un buen punto por el cual quiero iniciar mi ensayo, ya que logró abrir mi mente a las diferentes estrategias practicadas en el curso. ¿Qué es algo bello? Preguntó.
Muchos en mi salón decían simpáticamente que “algo agradable”:
¿Algo agradable? Simplementealgo lindo, algo considerado “mono” o “curioso”. ¿Qué pasa con aquel arte grotesco? Que solía mirar en galerías alemanas, que me parecía fascinante, y no precisamente era algo bonito, o agradable… ¿Qué sucedía entonces, con aquella casa espeluznante en miniatura de Mark Powell? Que para mí, era aterradora, pero completamente artística. Y así fue como descarté el concepto de “agradable”.

“Algoque te puede inspirar” dijeron otros.
¿Algo que pueda inspirar? Sí, dije. Pero es algo más que sólo eso. Se me hacía muy mediocre ese concepto, puesto que para algunas personas hay cosas “absurdas” con las que no se puede ser inspirado. Eso delimitaría a lo bello. Dije, recordándome a mí misma mi opinión acerca de los canastos de fruta y de mi ciudad.
“Algo perfecto”. Dijo un compañero....