Experiencia

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE QUIMICA CIENCIAS III CICLO ESCOLAR 2011-2012ESCUELA.- SECUNDARIA GENERAL DE MÁRIPA, SIN. TURNO.- MATUTINOPROFESOR(A).- BAJO REYNA DIEGO AMILCARNÚMERO DE SESIONES.- 1 |
CONTENIDOS:BLOQUE III:Tú decides: ¿Qué materiales utilizar para TEMA.-.Mesclas, Compuestos y Elementos. Conducir la corriente eléctrica?SUBTEMAS: Tú decides: ¿Qué materiales utilizar para conducir la corriente eléctrica? | MATERIALESLibro de textoCuaderno de notasCircuitos, eléctricos Diferentes metales |
COMPETENCIASComprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y eldesarrollo tecnológico en diversos contextos. | PROPÓSITOSExpliquen los alumnos el enlace químico como una transferencia de electrones y que a partir de él expliquen las propiedades de los materiales. | APRENDIZAJES ESPERADOSArgumenta la importancia que tienen Las energías limpias en el cuidado del medio ambiente. | EVALUACION* Reporte de la actividad experimental.* El escrito de los comentarios enclase. |

SECUENCIA DIDÁCTICA (03 de Enero de 2012) |
APERTURA | DESARROLLO | CIERRE |
Tiempo (15 min.)Bienvenida.Pase de lista.Motivación a los alumnos Como actividad se hará una lluvia de ideas en el grupo sobre ¿Qué es la conductividad eléctrica? Conductor, aislante ¿Qué son semiconductores? Y sus aplicaciones. | Tiempo (30 min.)Propósitos para este año 2012.*los alumnos después deescuchar los comentarios redactaran un escrito.*para retroalimentar cuestiona lo siguiente ¿Cómo podemos saber si una substancia conduce o no la corriente eléctrica?*pureza de las substancias, tipo de enlace que une a los átomos y tipo de impurezas. | Tiempo (5 min.)Realizar un experimento para que el alumno se dé cuenta de la capacidad de conducir la corriente eléctrica de distintos materiales. |PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE QUIMICA CIENCIAS III CICLO ESCOLAR 2011-2012ESCUELA.- SECUNDARIA GENERAL DE MÁRIPA, SIN. TURNO.- MATUTINOPROFESOR(A).- BAJO REYNA DIEGO AMILCARNÚMERO DE SESIONES.- 1 |
CONTENIDOS: BLOQUE III:Estructura y organización de la información TEMA.-. Tabla periódica física y química en la tabla periódica.SUBTEMAS: | MATERIALESLibro de textoTabla periódica |
COMPETENCIASIdentifica problemas de carácter científico, plantear hipótesis para responderlas. | PROPÓSITOSInterpretar los datos de la tabla periódica, relacionada con laspropiedades de los elementos y reconocer como estas son aprovechadas para el diseño de diversos materiales. | APRENDIZAJES ESPERADOSAnaliza la información contenida en algunas presentaciones de la tabla periódica. | EVALUACION* un escrito sobre cómo está organizada la tabla periódica. |
SECUENCIA DIDÁCTICA (04 de Enero de 2012) |
APERTURA | DESARROLLO | CIERRE |
Tiempo (10 min.)Saludo.Pase delista.Como actividad inicial: sin consultar la tabla periódica el alumno tratara de responder las siguientes preguntas:¿Cómo está organizada la tabla periódica?, los grupos, periodos etc. | Tiempo (35 min.)El profesor expondrá quien diseño la tabla periódica que conocemos hoy en día.Posteriormente expondrá detalladamente como está formada la tabla periódica.Explica la cantidad de grupos y columnastenemos en ella.Para dicha exposición se apoya de material didáctico tabla periódica. | Tiempo (5 min.)Se solicitara de manera individual un escrito de las aportaciones del profesor sobre la tabla periódica. |
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE QUIMICA CIENCIAS III CICLO ESCOLAR 2011-2012ESCUELA.- SECUNDARIA GENERAL DE MÁRIPA, SIN. TURNO.- MATUTINOPROFESOR(A).- BAJO REYNA...