experiencias afectivas y sus sentimientos en el proceso educativo
.Experiencias afectivas en el proceso educativo.
Para este producto, se me ha solicitado plasmar ese sentir en mi labor docente; para ello me gustaría partir desde la pregunta clave queme hicieran mientras estudiaba la licenciatura ¿Por qué quieres ser docente?
Las respuestas dentro de mi grupo de compañeros, fueron múltiples y en ese momento iniciaba dentro de esta noble labor,en efecto la respuesta inmediata no era la vocación, sino más bien la circunstancia por la cual me encontraba en el camino.
Así se sumaron los años de la licenciatura, y al término, cuando la realidadestaba frente a mí, las cosas fueron cambiando, debido a que en efecto, la escuela te da herramientas y la vida te va diciendo como aplicarlas. Eso fue lo que me sucedió.
Cuando inicié en mi labordocente, la primera experiencia fue el miedo, el que me fuera a equivocar, el que no pudiera tener control de los niños, el que lo padres estuvieran a gusto, el que yo mismo me sintiera bien con lo queestaba haciendo, fue así como poco a poco considero fui experimentando diferentes emociones
Nuestro trabajo es con seres humanos, por lo que no podemos dejar de lado la parte emocional de los mismosy de mí mismo, es así como en mi primera vivencia educativa, uno de mis niños se encontraba enfermo de cáncer, su hermana asistía en el mismo grupo, y se sentía muy triste cuando el hermano faltaba aclases por las quimioterapias, así pasaron muchos meses, hasta que el niño dejo de asistir al colegio, poco tiempo después murió, definitivamente ha sido una experiencia que me lleno de muchatristeza ya que no creía que durante mi labor docente sucediera algo así.
Esta experiencia, fue una de los detonantes que me abrió la ventana a la comprensión de la importancia como docente, es decir, fueel momento donde “me creí “ el ser docente, me puse la camiseta y la manera en como maneje a los niños ante la triste situación, me hizo darme cuenta de que el docente iba más allá de la impartición...
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