experiencias cientificas

PROYECTO: EXPERIENCIAS CIENTIFICAS

FUNDAMENTACION:
Los niños son curiosos por naturaleza. La formación científica alimenta esa curiosidad y aporta a los niños una serie de conceptos.
La ciencia proporciona a los niños una mejor comprensión del mundo que los rodea y sus habitantes, y una importante aptitud para resolver problemas y experiencias en técnicas de investigación.A través de las actividades científicas, los niños aprenden algunos conceptos importantes que son relevantes para sus vidas. La mejor manera como los niños aprenden ciencias es a través de experiencias simples y tangibles.


PROPOSITOS:
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

Contenidos

      Exploración dealgunas interacciones de los objetos y materiales.
      Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como resultado de las interacciones entre si.


Actividades
      En un primer momento es importante que se reflexione con los alumnos acerca de que trabajos realizan en los laboratorios, que hacen, con qué instrumentos, para que, etc.
      Mezclassorprendentes: En el sector de ciencias, se comentará a los alumnos los trabajos que los científicos realizan en los laboratorios, y como con los instrumentos y materiales, hacen mezclas, para hacer descubrimientos, es por eso que como ellos se convierten en científicos, van a realizar distintas mezclas para ver que ocurre con esos materiales.
      Experiencia tricolor: Los niños experimentaran con sustanciasque no se mezclan.
      Jugamos con burbujas: En esta actividad se comparan las reacciones químicas de tres mezclas, es por eso que antes de comenzar con las mezclas se indagará para ver que es lo que los niños creen que puede pasar mezclando agua, vinagre, bicarbonato de sodio.
      ¿Azul, rosado o verde? En esta experiencia se mezclaran sustancias un mismo material que cambia de color.      ¿Qué le paso al huevo? En esta experiencia el niño observara la diferencia entre agua dulce y agua salada



EVALUACION













EXPERIMENTOS

MEZCLAS SORPRENDENTES:
Materiales:
2 ó 3 vasos, 1 cucharilla, 1 cuchara, Vinagre, Sal, Azúcar, Arena, Pimienta, Agua, Aceite, Detergente, Tiza en polvo, 1 hoja blanca, 1 lápiz.
Actividad:
En el sector de ciencias, se comentará a losalumnos los trabajos que los científicos realizan en los laboratorios, y como con los instrumentos y materiales, hacen mezclas, para hacer descubrimientos, es por eso que como ellos se convierten en científicos, van a realizar distintas mezclas para ver qué ocurre con esos materiales.
En cada vaso, se mezcla de dos en dos todos los productos, utilizando para medirlos  la cuchara.
Revolver lasmezclas con la cuchara.
Lavar, y luego secar, las cucharas cuando pases de una mezcla a la otra.
Se traza un cuadro en el que cada línea y cada columna corresponda a un producto. En este cuadro se anotará  lo que ha sucedido en las casillas donde coinciden los productos que se han  mezclado.
Luego de realizar las mezclas propuestas por alumnos y sugeridas por la docente se analizará que pasa conlos materiales, las reacciones que ocurren o no.
Algunas mezclas producen burbujas de gas (vinagre y tiza). En otras no pasa nada, pero algunos productos que no se mezclan flotan los unos sobre los otros (agua y aceite, agua y arena, agua y tiza, agua y pimienta, aceite y arena, aceite y pimienta, aceite y sal, aceite y líquido para fregar, aceite y vinagre, etc).
Otros productos parecendesaparecer cuando se mezclan con otro (agua y sal, agua y azúcar, agua y vinagre).

 EXPERIENCIA TRICOLOR
Materiales:
Aceite 30 ml, Pintura al óleo, Miel 30 ml., Agua 30ml. Frasco transparente.
Actividad:
La docente les presentará los materiales, los reconocerán, dirán sus características e hipotetizarán acerca de que pasa si se colocan todos en un frasco, se toma nota de esto para...