experiencias de aplicacion de las competencias en la educacion y e lmundo organizacional

 

EXPERIENCIAS DE APLICACIÓN DE LAS 
COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN  
Y EL MUNDO ORGANIZACIONAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
SERGIO TOBÓN TOBÓN 
Instituto CIFE 
 
 ADLA JAIK DIPP 
ReDIE ‐ CIIDIR‐IPN,Unidad Durango ‐ IUNAES 
 

Primera edición: octubre de 2012 
Editado en México 
ISBN: 978‐607‐9063‐03‐0 

Editor: 
Red Durango de Investigadores Educativos A. C. 
 Este libro no puede ser impreso, ni 
reproducido total o parcialmente por ningún 
otro medio sin la autorización por escrito de los editores 

C O N T E N I D O
 
 

 
Pág. 
1 

PRESENTACIÓN 
 
 

CAPÍTULO UNO 
EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO Y LAS COMPETENCIAS: EJES CLAVES PARA 
TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN   
Sergio Tobón Tobón 

3 

 
 

CAPÍTULO DOS COMPETENCIAS, CAMBIO PARADIGMÁTICO Y CULTURA CURRICULAR: CASO 
ESIME CULHUACAN  
María de Lourdes Beltrán Lara, Paula Flora Aniceto Vargas y María de Lourdes 
Rodríguez Peralta 

32 

 
 

CAPÍTULO TRES 
LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS DE DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE 
LA FACHSE – UNPRG‐ LAMBAYEQUE‐ PERÚ  
Yvonne de Fátima Sebastiani Elias y Rosa Elena Sánchez Ramírez  

44 

 
 

CAPÍTULO CUATRO ¿CÓMO DISEÑAR Y DESARROLLAR PROGRAMAS EDUCATIVOS EN MODALIDAD 
MIXTA POR COMPETENCIAS? 
Laura Roxana Santiago Alvarez, María Teresa Najera Chúa y Rosa Argelia 
Maldonado Lozano  

60 

 
 

CAPÍTULO CINCO 
ESTRUCTURACIÓN DE UN PLAN CURRICULAR POR COMPETENCIAS MEDIANTE 
MÓDULOS  
Francisco José Correa Zabala 

76 

 
 

CAPÍTULO SEIS 
LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA DEL CURRÍCULO POR COMPETENCIAS Y SUS IMPLICACIONES EN EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS MÉDICOS INTERNOS DE 
PREGRADO  
Julio César López González, Haydeé Parra Acosta, María Elena Martínez Tapia, 
Alma Delia Vázquez Aguirre, Carolina Guevara López, Juan Carlos Cantú Reyes 
Carlos Roberto Cervantes Sánchez, Lorena Landeros Moreno y Diana Bautista 
Chávez 
 
 

97 

CAPÍTULO SIETE LAS COMPETENCIAS EN LAS LEGISLACIONES EDUCATIVAS: ¿UNA MODA O UNA 
HERRAMIENTA PARA LA GESTIÓN DEL CURRÍCULUM? 
Juan Antonio García Fraile 

119 

 
 

CAPÍTULO OCHO 
LENGUA Y LITERATURA DE HISPANOAMÉRICA: UNA PROPUESTA DE DISEÑO 
CURRICULAR  
Emma Guadalupe BejarlePano, Hugo Octavio Salcedo Larios, María del Carmen 
Castañeda Hernández yJulián Beltrán Pérez 

125 

 
 

CAPÍTULO NUEVE MODELO CENIT DE FORMACIÓN Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES: 
UNA EXPERIENCIA EN IBEROAMÉRICA DESDE EL INSTITUTO CIFE 
Sergio Tobón Tobón 

139 

 
 

CAPÍTULO DIEZ 
MODELO CURRICULAR ORIENTADO AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS 
PROFESIONALES. UNA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN DE MÉDICOS 
VETERINARIOS 
Rocío Soto Perdomo 

155 

 
 

CAPÍTULO ONCE 
MODELO DE FORMACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS. DISEÑO, IMPLANTACIÓN Y EVALUACIÓN. EXPERIENCIAS EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA  
Manuel Medina Elizondo, Víctor Molina Morejón, Liliana Guerrero Ramos y 
María del Carmen Armenteros Acosta 

181 

 
 

CAPÍTULO DOCE 
LA GESTIÓN FORMATIVA COMPETENTE DE PROFESIONALES EN LA EDUCACIÓN 
SUPERIOR  
Rafael Tejeda Díaz 

201 

 
 

CAPÍTULO TRECE SEGUIMIENTO A LA REFORMA CURRICULAR POR COMPETENCIAS, EN LA 
FACULTAD DE MEDICINA  
Haydeé Parra Acosta, Noel Del Val Ochoa, Héctor José Villanueva Clift, Alma 
Delia Vázquez Aguirre, Carlos Cervantes Sánchez, Roberto Contreras García, 
Daniel Castillo Aguilar, Edith Lorena Landeros Moreno, Martín Cisneros Castolo y 
Raúl Hernández Hernández  
 
 
 

244 

CAPÍTULO CATORCE 
EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DE INVESTIGACION A NIVEL DE  LICENCIATURA. EXPERIENCIAS EN CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN  
María del Carmen Armenteros  Acosta, Liliana Guerrero Ramos, Manuel Medina 
Elizondo, Víctor Molina Morejón y Yanet Villanueva Armenteros  

265 

 
 

CAPÍTULO QUINCE 
288 
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN EN POSTGRADO. 
EXPERIENCIAS EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA  ...