Experiencias de aprendizaje

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¿Es la motivación fundamental para diseñar experiencias de aprendizaje? Si, No, ¿Por qué? | Por mi parte, considero que, afirmativamente, la motivación es fundamental para diseñar estrategias de aprendizaje. Como indica Lozano (2009) en el video introductorio al Módulo 5, “la motivación es esa fuerza motora que gesta, da la energía necesaria y dirige las conductas de unapersona”. Y como indica Ormrond (2008), “la motivación es el estado interno que nos anima actuar, nos dirige en determinadas direcciones y nos mantiene en algunas actividades”.La motivación es el sentimiento que me tiene en este programa de Maestría, pues une mis intereses: educación y tecnología. Cuando era pequeña, mi motivación para ir a la escuela y estudiar lo representaban mis padres, yo quería verlosfelices. Ahora, lo que me mantiene estudiando es un interés propio por aprender ser agente de cambio en mi entorno de trabajo y vida personal.Aprendo desde que era niña, desde que nací. Aprendí hablar pues hallé la necesidad de comunicarme. Aprendí: a comer, ir al baño, a caminar, pues debía valerme por mí misma. Son aprendizajes innatos, creo yo, pero que debemos desarrollar. Lo logramos a menosque exista una dificultad con alguna discapacidad.Ormrod (2008) describe 4 formas en los que, al menos, la motivación afecta el aprendizaje y al saber, a saber: energía y nivel que un individuo dedique a cierta tarea o actividad, dirige hacia ciertas metas como consecuencia, persistencia en alguna meta o actividad a pesar de las adversidades, y, finalmente, afecta a las estrategias y procesosinvolucrados en el aprendizaje.Además, puede generarse falta de aprendizaje por las necesidades que describe Maslow ((1959,1973a,1973b, 1987; citado por Ormrod, 2008): “necesidad fisiológica…necesidad de seguridad…necesidad de amor y pertencia…necesidad de estima…necesidad de autorregulación…”. | Sin duda alguna la motivación es un elemento clave en el individuo para poder llegar a construirexperiencias de aprendizaje, sin embargo se reconoce que existen diversas fuentes de motivación en el individuo como nos lo muestra Ormrond (2008), estas son fuentes de motivación intrínsecas y extrínsecas, en donde la primera el individuo reconoce en su interior una necesidad de hacer las cosas para su propio beneficio, como por ejemplo cuando quieres aprender a tocar un instrumento musical y es esafuerza interna personal que te motiva a aprender todo acerca del instrumento, muy diferente cuando se tratan de motivaciones extrínsecas que es por las fuerzas del exterior que te motivan a hacer tal o cual cosa, ambas motivaciones son importantes para reconocer que necesitamos de esto para poder obtener alguna experiencia de aprendizaje.Y por ejemplo en el video introductorio que nos preparó el Dr.Lozano (2009) él nos comenta que la motivación es algo que influye no solo en el aprendizaje sino también en todas las acciones que como seres humanos aprendemos, y que razón tiene con esto, porque estoy de acuerdo que es un estado interno o externo que nos hace actuar, crear, hacer, experimentar, por eso también en la lectura de Ormrond (2009) la motivación se define como un estado interno quenos anima a actuar, nos dirige en determinadas direcciones y nos mantiene en algunas actividades.Con lo anterior tenemos las bases teóricas suficientes para poder asegurar que la motivación si es fundamental para el aprendizaje, Ormrond (2009) también nos explica en su lectura que una vez que hemos aprendido algo, es la motivación en gran medida de que continuemos haciendo esto que aprendimos.En sulectura nos detalla cómo es que la motivación afecta al aprendizaje y al rendimiento al menos de cuatro formas:•         Aumenta el nivel de energía y el nivel de actividad del individuo•         Dirige al individuo a ciertas metas•         Favorece a que se inicien determinadas actividades y que la persona persista en ella•         Afecta a las estrategias de aprendizaje y a los procesos...