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UNA EXPERIENCIA EN LA CLASE DE TUTORÍA: La educación del carácter y la personalidad
Cuántos tutores no nos hemos preguntado alguna vez: ¿qué hago en la clase de tutoría? Cuando ya se ha hablado de técnicas de estudio, cuando se han resuelto contingencias con alguna asignatura, cuando ya se ha tratado algún problema de convivencia entre los alumnos, cuando ya se han pasado algunos documentales opelículas, ¿qué se puede hacer? Hay tutores que optan por dejar que sus alumnos hagan deberes o estudien porque no saben cómo ocupar la hora.
Yo os quiero presentar una experiencia que estoy llevando a cabo este curso en la clase de tutoría de 3º de ESO. Se trata que siguiendo la máxima de Sócrates de: “Conócete a ti mismo y luego conoce las cosas” dar unos mínimos conocimientos decaracterología, una materia tan necesaria para afrontar con éxito la vida y tan ausente de los planes de estudio actuales. Y, una vez dominados los principales aspectos teóricos de la misma se pasa a la parte práctica que es la educación de ciertos aspectos del carácter y de la personalidad, aspectos que puedan traer problemas a quién los posea.
En las primeras sesiones se presentar los tipos de carácterprincipales (introvertido, extravertido, activo y combinados con ellos el emocional o el racional) y algunas características de la personalidad (el complejo de inferioridad, la timidez, la tensión interior…) se realizan actividades para que los alumnos se familiaricen con lo aprendido como por ejemplo buscar personas famosas y también personas de su entorno que sigan los parámetros de los tiposde carácter estudiados o que tengan alguna de las características de la personalidad estudiadas.
Después, se trata que empiecen a intuir cuál es su tipo caracterológico dominante y, para definirlo totalmente que, a través de un test elaborado por el profesor José M. Quintana Cabanas (autoridad en la materia), saquen el porcentaje de cada uno de los componentes de su personalidad.
Después derecibir y asimilar estos conocimientos se pasa a una siguiente fase que consistirá en la educación del carácter y la personalidad. ¿Cuántas personas creen que el carácter es un aspecto con el cual se nace y que perdura inalterable hasta la muerte? ¿Quién no ha exclamado alguna vez: “es que yo soy así pobre de mí, ¿qué puedo hacer?” “No puedo hacer nada, es mi carácter”. Y creyendo esta falacia seresignan al carácter que por suerte o, mejor dicho, por herencia, les ha tocado.
Pues bien, constatando la falsedad de la imposibilidad de mejorar el carácter se empieza trabajando las características de cada tipo caracterológico susceptibles de ser educadas. Primero hace falta detectar cuáles son estas características y una vez detectadas empezar a trabajarlas. Por ejemplo, en el introvertidohace falta educar el cierre en su mundo interior, hace falta abrirlo al mundo porque este es un aspecto que necesitará para triunfar en la vida. En el mundo laboral deberá relacionarse con otras personas para realizar su trabajo con eficacia, en la vida sentimental también y sus relaciones sociales serán exitosas si sabe comunicarse con eficacia, una habilidad carente en el tipo introvertido. Elextravertido necesitará poner un poco de freno a su palabrería, porque esto también llega a ser un aspecto negativo en muchas situaciones. A pesar de todo es el tipo caracterológico más bien adaptado. El activo hará falta que tenga en cuenta el riesgo, que valore los peligros de la aventura, si no, puede llevarlo a consecuencias desagradables. El emocional como el introvertido es uno de los tiposcaracterológicos que más necesita una educación del carácter, si quiere evitar muchos fracasos en la vida. El emocional guía su conducta por aquello que le dice el corazón: esto me gusta y aquello no me gusta, esto me atrae y aquello no, en vez de dejarse guiar por la razón: “esto me conviene y aquello no me conviene”. El tipo emocional es el que se lleva más palos en la vida, porque sus...