Experiencias Del Lenguaje

EXPERIENCIAS DEL LENGUAJE
Borzone de Manrique, Ana María (1994, “crónica de nuestra propuesta de alfabetización”)
Downing, científico Canadiense que se ocupo de mostrar la importancia de la lecturay escritura de los niños cuando se enfrentan al aprendizaje formal en la escuela. Propuso atender a los siguientes aspectos formales y funcionales del lenguaje para facilitar el aprendizaje
*Reconocimiento de lectura y escritura
* Dominio de un lenguaje técnico
* Usos y funciones de la escritura
* Conciencia lingüística
* Comprensión del significado de la escrituraDowning muestra que es necesario mostrar a los niños que leer y escribir se hace con un propósito.
La escritura debe ingresar al aula como medio de comunicación.
A través del material proporcionado por ladoctora Varsavsky me dedique a los métodos y propuestas de enseñanza, sus fundamentos e implementación en el aula, tuve acceso a: EXPERIENCIAS DE LENGUAJE que tubo amplia difusión en Estados Unidos eInglaterra, centro la iniciación de aspectos funcionales, lingüísticos y cognitivos y planteo la posibilidad de comenzar con la lectura y escritura en la escuela antes de los 6 años.
Los interesesde los niños tienen un roll relevante en su aprendizaje, a través de sus relatos surgen los materiales de lectura y escritura, la acción básica propuesta es escribir lo que el niño dice.
Con esto selogra:
1. Que los niños aprendan a procesar la escritura
2. No se separa la enseñanza de la lectura y escritura
3. Los niños son autores y lectores en forma simultanea
4. Los chicosadquieren estrategias de procesamiento
5. Aprenden aspectos de la escritura.
Lo anterior se logra mediante los siguientes aspectos:
* El lenguaje de los niños
* El lenguaje oral y escrito* La escritura del entorno
* Los textos con sus distintas funciones
* El trabajo en grupo
* Las unidades en el contexto del juego verbal

HABLAR Y ESCUCHAR: EL INTERCAMBIO VERBAL...