Experiencias Didacticas

Páginas: 4 (864 palabras) Publicado: 20 de diciembre de 2012
En las diferentes experiencias que nos ha tocado vivir, ya sea en observaciones o jornada de prácticas nos hemos dado cuenta de que el profesor juega un papel muy importante y se enfrenta condiferentes tareas que implican responsabilidad, organización, y mucha preparación esto con la finalidad de desarrollar las habilidades necesarias para poder tener dentro y fuera del aula un mejor desempeño yrendimiento laboral.
El ser maestro requiere ante todo mucha disposición para poder trabajar ya que la escuela presenta distintos retos que debemos superar, desde la planeación de nuestro trabajohasta la forma de cómo vamos a ser mediadores entre los estudiantes y sus diferentes necesidades.
Un ejemplo de esto es cuando se presentan situaciones imprevistas y debemos tomar un rumbo diferentedebido a las dificultades que trae consigo a la hora de llevar a cabo el trabajo, la búsqueda de estrategias, actividades didácticas y la disponibilidad de parte del maestro son indispensables paraadecuar sus clases, estas son algunas condiciones para desarrollar una tarea docente eficaz en la educación básica.
Por otro lado se requiere entablar un lazo directo con los estudiantes para poderentenderlos, por ello es necesario que el maestro interactúe con ellos de manera que se gane su confianza, para poder apoyarlos en las situaciones que pasen dentro de la escuela y en sus hogares, elsaber entender a los estudiantes es más que nada una virtud que se debe tener porque como maestros somos un ejemplo para ellos y si nosotros actuamos de manera incorrecta estamos dando apertura a quenuestros alumnos no nos respeten y con ello tendríamos como resultado un descontrol total en el grupo, un maestro no solo debe de ser alguien que se pare frente al pizarrón y simplemente se dedique adar su clase debe volverse un amigo más del grupo, debe tratar de conocer más a fondo las cosas por las que pasan sus estudiantes.
Por ejemplo en ocasiones algunos estudiantes tienen dificultad...
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