Experiencias: Tensión Existente Entre Lo Llamado Normalidad y Retardo Mental, Concepción Desde La Motricidad

Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación Felipe Zamorano Aguilar Estudiante de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación. zamo.1989@gmail.com

EXPERIENCIAS

TENSIÓN EXISTENTE ENTRE LO LLAMADO

NORMALIDAD Y RETARDO MENTAL
CONCEPCIÓN DESDE LA MOTRICIDAD

Resumen Aunque se presuma que las discapacidades y deficiencias mentales son lo mismo, y en las cuales losindividuos con retardo son personas incapacitadas, se demostrará mediante la visión de la ciencia de Motricidad Humana, que los elementos que conforman indican lo contrario. El retardo mental leve y el moderado, se definen como descripciones del ser humano que se basan en la resolución de una prueba estandarizada. La visión que se manifestará, apunta en la diferenciación entre una persona que seconsidera normal con la persona retardada mental, además se revisarán las capacidades de desenvolvimiento de la persona con retardo mental.
Palabras Claves: Motricidad, Retraso Mental, Normalidad.

Abstract Although it is presumed that disabilities and mental deficiency are the same, in which people who are retarded and have disabilities, is disproved though the vision of the science of HumanMotricity, the elements that compose what will prove otherwise. Mild and moderate mental retardation, are descriptions of the human being based on resolution of a standardized test. The vision to be shown, will be on differentiating between a "normal" with mental retardation, where it will be seen, in the latter, the capacities what a normal person is thought to be and a of development.
Keywords:Motricity, Retarded Persons, Normal.

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Introducción ¿Qué es lo que permite diferenciar un niño aparentemente “normal” con otro que posea alguna deficiencia? En relación a esta pregunta surgen muchas dudas y respuestas, que se atribuyen a la forma de hablar y expresarse, debido a que las personas con retardo mental 1realizan un sinnúmero de acciones, algunas muy torpes, pero con un sentido desatisfacción. Pero, ¿qué significa ser normal?, según pruebas, como el Cociente Intelectual2, el poseer sobre 100 puntos es estar en la media o sobre ella lo que significa tener una capacidad mental normal. En contraste, y en base a este test, estar bajo los 69 puntos, indicaría un retardo mental ligero. Aún cuando estamos en conocimiento de estos valores es necesario dejar en evidencia qué significanestos números en la realidad. Posiblemente no mucho puesto que las variables pueden ser diversas, hasta el punto en que las respuestas pueden haber sido respondidas al azar, y de esta forma no dejar evidencia de tal inteligencia. Desafortunadamente se sabe que este tipo de prueba evalúa el intelecto “escrito”, pero hasta el momento no existe un test para ver el Cociente Manual o de Habilidad.Conocemos casos en que estas “personas con retardo” hacen una cantidad de muebles y adornos de madera o mimbre maravillosos, y que muchos no seríamos capaces de realizar, lo cual podría considerarse hasta cierto punto un presunto retardo mental. ¿Las habilidades pertenecen a la inteligencia?, pues todo está sutilmente inervado, como un músculo con los tendones y el hueso. Es posible que una buenamanera de poder identificar el concepto inteligencia fuera haciendo un test de Motricidad, o acciones, entendidas como un movimiento con intención, propósito y significado (Varela, 2000). Lo que se presenta en este artículo, es como se manifiesta la motricidad en niños que presentan cierto retardo mental el cual se ha determinado bajo la supervisión de profesionales. Para poder realizar el desarrollode este escrito, es preciso poder guiarse por literatura, de la interacción, y de investigaciones previas basadas en observaciones lo que permitirá poder apuntar hacia las variables existentes que la pregunta inicial presenta. Una de las posibilidades que se pueden presentar es que la brecha existente entre lo que se considera persona normal con otra que presente
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Concepción utilizada para...