EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS

Páginas: 23 (5650 palabras) Publicado: 14 de febrero de 2015
ESTRUCTURA CURRICULAR Y SUS ELEMENTOS EN LA DIVERSIDAD:
SABERES Y CONOCIMIENTOS PROPIOS





ACTIVIDAD DE FORMACIÓN COMUNITARIA:

Toda civilización genera saberes y conocimientos, crea mecanismos para producir, reproducir y utilizar los mismos, estableciendo relaciones diversas con la Madre Tierra y el Cosmos, y las formas de vida de los seres humanos y sus culturas.

Conversaciónrealizada con un comunario del lugar Sr. Aurelio Tupa Chumacero sobre los saberes y conocimientos respecto de los cambios que se desarrollan en la vida diaria de la comunidad (valores sociocomunitarios, espiritualidades, economía, organización social)

Todas las preguntas elaboradas en consenso de todos los docentes del núcleo de Parota, deja establecido que en muchas comunidades que aún no hallegado la alienación cultural y rechazo a sus propios saberes y conocimientos, aún vive las experiencias, vivencias, realidades en cuanto se refiere a saberes y conocimientos propios de las comunidades de esta zona.

Las respuestas de Don Aurelio Tupa Chumacero, es el testimonio vivo de que las personas de la tercera edad en las diferentes comunidades de manera abierta no se limitan en transmitirsus conocimientos, paradójicamente algunas autoridades y comunarios demuestran cierta resistencia y desconfianza ante el trabajo de rescate de saberes y conocimientos.

Don Aurelio, es un comunario que desde sus abuelos se ha dedicado al trabajo de alfarería dentro de su comunidad para el sostén económico de su familia aprovechando la materia prima que ofrece la comunidad, contrariamente alporcentaje de producción que solía generar hoy en la actualidad ha disminuido enormemente por diferentes situaciones de orden político, económico, social.

1. Imapi llamk´aspataq aylluykita ñawpaqman urqhuq kanki?
Unanmantapachaqa, ñuqaykuqa chaqrallapi llank’akuq kayku imarankuchus mana imapi yuyariqchu kayku nitaq yachay wasikunaqa kaqchu.
Chayrayku chaqra puquykunallawan kawsayniykutaqaaylluyku ukhupiqa ñawpaqman urqhuq kayku jinallatataq juk watasqa argentinaman, chapariman o San Cruzman ima viajaq kayku qullqisituta mask’arikuq, piro ayllan unayqa kaq timpumpi paraq, mana saqra parakuna, nitaq ancha qhasakuna, ruphay ima kajchu sinchimantaqa, kunanqa chaykunallañaqa purín imananachus kanqa timpocha sayk’usqa nillayku

2. Imaynatataq mankakunata, p’uñukunata, wich’ikunata imat’urumanta ruwayta yachaqarqanki?
Unayqa tataykumanta pachaqa allinmanta jap’iqaq kayku tukuy k’amiyninkuta, yuyayninkuta imaraykuchus chayta sinchimanta tataykuqa kallpachaq kanku sapa ayllupi.
Awiluykumanta pacha túru llank’aqpuni kanku nin ajinamanta wawaqasqaymantapachaqa yanapaq kani tataytaqa y jinamanta casaraspaqa aswan sinchimanta llank’aq kani mankakunata, p’uñukunata,wirkhikunata,wich’ikunata, chuwakunata ima ruwaspa.
Jinamanta kay llamk’aykunaqa mana watantintachu ruwakuq, ch’aki timpulla ruwakuq y mana paray timpuqa imaraykuchus para mana saqiqchu ch’akinanta y nitaq allinchu kaq kankanapaq.


3. Chay llamk’ayniykita maymantaq apaq kanki?
Aswan kuraqtaqa apaq kayku Otavi fistaman, Belen fistaman ima ranqhanapaq rukanapaq ima y ayllamanta chaykunaqa ruwakuq.

4. Chayranqhana qhatupi, ranqhaqchu kanki, rukaqchu kanki
Kasqanman jinalla mana ranqhay tukuchaspaqa rukaq kayku tukuy ima puquykunawan, y chaytaq aylluta kawsachinapaqqa allinmanta yanapawaq kayku.

5. Chay ranqhasqayki qullqiwan imata ruwaq kanki?
Chay qullqisituwanqa imachus faltachakuq chayllata rantikuq kayku, phuspuritukuna, parajina, wawakunapaq misk’i, p’achakuna, uchú, jaqt’a, kachi tukuy kajtaashkha kariqtinqa.

6. Rukasqayki puquykunawan imatataq ruwaq kanki?
Nisharqani jina, chay puquykunaqa wawakunallapaq kaq, a vecis jak’ituta kutachispa khuchikunata allinta uywaq kayku, aqhpaq ima sumaqchaq kayku tukuy imakunapaq kasqanman jina.

7. Ima llamk’aykunatawantaq ruwaq kanki?
Waq llamk’aykunamanta parlarispaqa chaqrallaykupi qhipakuq kayku, a vicis timpuman jinaqa viajariq...
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