Experimentación

El pasado Jueves realizamos en clase una actividad muy interesante, que tenía como fin que los alumnos evidenciáramos fácilmente una problemática importante en términos de comunicación.
Elejercicio consistía en que, una persona de un grupo pequeño de estudiantes observara, o tocara un objeto y lo describiera al resto del grupo para que ellos lo bocetaran. Lo único que se podía decir del objetoeran las formas geométricas que lo componían, una elipse en la parte inferior, un triángulo equilátero en el medio, etc… Todas las demás descripciones no tenían cabida en nuestra clase.
Todosestuvimos en el papel del descriptor, y también en el papel del dibujante, es decir todos fuimos en su momento emisores y receptores. Y casa posición llevaba inscrita en sí una tarea, una meta y unadificultad. Al ser emisores era difícil darse a entender claramente y al ser receptor era difícil entender y seguir las órdenes dadas satisfactoriamente.
Si bien había más de una dificultad, es importanteresaltar que la más común era la falta de un lenguaje apropiado y entendible, tanto para emisor como para receptor. En términos más estrictos se diría que no contábamos con un código que receptores yemisores conociéramos bien, y esto hace totalmente imposible una comunicación exitosa sin importar que tan clara tenga la idea el emisor o que capacidad cognitiva tenga el receptor.
Esto es unproblema serio e importante en la vida general de las personas, y en particular en la vida profesional de un diseñador industrial, ya que sin importar en que etapa de desarrollo se encuentre una idea o unposible producto en todo momento se debe dar una comunicación clara entre emisor (el diseñador), y receptor (se entiende como receptor todo aquel que entre en contacto con el producto, desde elfabricante hasta el usuario, pasando también por el vendedor), para que ésta comunicación sea exitosa debe tenerse en cuenta el canal, que en este caso viene siendo el producto o los planos de fabricación,...