experimento de la concervacion de cantidad sustancia peso volumen etc
Páginas: 3 (603 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2015
I.S.F.D. Nº 82. Valdez Florencia G.Profesorado en psicología 1ºA. D.N.I:39.772.589 Perspectiva: psicología y cultura en la educación.Trabajo práctico
En este trabajo se va a tener en cuenta elproceso de pensamiento de dos pilares de la educación:
Piaget era genetistas, se enfocaba en el desarrollo biológico que planteo en estadios, periodos asimilación, se refiere al modo en que el sujeto seenfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual y acomodación, proceso en cual el sujeto se ajusta a las condiciones externas. Consideraba al niño como sujeto de aprendizaje, elcual iba construyendo utilizando las experiencias previas y sostenía que los niños eran pequeños científicos que experimentan y hacen hipótesis.
Y Vigotsky un comunista ruso que propone elconstructivismo social y la zona de desarrollo próximo uno de los conceptos más importantes de su trabajo. Piensa en el aprendizaje desde un lugar social, es decir, que el sujeto aprende en contacto conotros.
El trabajo consiste en entrevistar a niños, según la edad que describe cada uno de los cuadros y preguntarles acerca de la cantidad, la longitud, sustancia como sólidos y líquidos,superficie, peso y volumen.
EDAD
CONCERVACIÓN DE
4 años
CANTIDAD
CANTIDAD
CANTIDAD
1
2
3
PREGUNTA: ¿EN CUÁL DE LAS DOS FILAS HAY MÁS TAPITAS?
RESPUESTA: En el periodo detransición, es decir, que conto las tapitas y que el numero de objetos sigue siendo el mismo aunque se coloque en orden distinto.
PREGUNTA: ¿CUÁL DE LOS CORDONES ES MÁS LARGO?
RESPUESTA: Logro...
En este trabajo se va a tener en cuenta elproceso de pensamiento de dos pilares de la educación:
Piaget era genetistas, se enfocaba en el desarrollo biológico que planteo en estadios, periodos asimilación, se refiere al modo en que el sujeto seenfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual y acomodación, proceso en cual el sujeto se ajusta a las condiciones externas. Consideraba al niño como sujeto de aprendizaje, elcual iba construyendo utilizando las experiencias previas y sostenía que los niños eran pequeños científicos que experimentan y hacen hipótesis.
Y Vigotsky un comunista ruso que propone elconstructivismo social y la zona de desarrollo próximo uno de los conceptos más importantes de su trabajo. Piensa en el aprendizaje desde un lugar social, es decir, que el sujeto aprende en contacto conotros.
El trabajo consiste en entrevistar a niños, según la edad que describe cada uno de los cuadros y preguntarles acerca de la cantidad, la longitud, sustancia como sólidos y líquidos,superficie, peso y volumen.
EDAD
CONCERVACIÓN DE
4 años
CANTIDAD
CANTIDAD
CANTIDAD
1
2
3
PREGUNTA: ¿EN CUÁL DE LAS DOS FILAS HAY MÁS TAPITAS?
RESPUESTA: En el periodo detransición, es decir, que conto las tapitas y que el numero de objetos sigue siendo el mismo aunque se coloque en orden distinto.
PREGUNTA: ¿CUÁL DE LOS CORDONES ES MÁS LARGO?
RESPUESTA: Logro...
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