Experimento de Roediger y McDermott

PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA
TRABAJO-PRÁCTICO

 CREACIÓN
 DE
 FALSAS
 MEMORIAS:
 ¿PUEDEN
 LAS
 MEMORIAS
 
VERDADERAS
 SUPRIMIR
 LAS
 FALSAS
 MEMORIAS?

ACTIVIDAD PRÁCTICA:
Lea dos veces este texto e intente que un amigo o amiga, como los participantes en el estudio de
Bransford y Johnson (1972), lo memorice porque después tendrá que recordar el pasaje.
“Silos globos se soltaran, el sonido no llegaría porque todo estaría muy lejos del suelo. Una ventana cerrada
impediría también que llegara el sonido ya que la mayoría de los edificios tienden a estar bien aislados. Como
toda la operación depende del flujo estable de la electricidad, una rotura en mitad del cable también causaría
problemas. Claro está que el individuo podría chillar pero la vozhumana no es lo suficientemente alta como
para llegar tan lejos. Un problema adicional es que podría romperse una cuerda en el instrumento. En ese
caso, no habría acompañamiento para el mensaje. Está claro que la mejor situación implicaría menor
distancia. En ese caso, habría menos problemas potenciales. Con el contacto cara a cara, habría un menor
número de problemas potenciales”.

 Curso
 2012/2013
 -­‐
 Grado
 en
 Psicología
 -­‐
 Psicología
 de
 la
 Memoria
 –
 Trabajo-­‐Práctico
 

Página
 1
 


 Después de dedicar 2 minutos a nombrar en voz alta los objetos que hay en la habitación (tarea
distractora), tape el pasaje y pida que lo recuerde con la mayor precisión posible. Si no es capaz de
reproducirlo palabra a palabra,pida que trate de recordar tantas ideas como pueda. Anote todo lo que
recuerde del pasaje. A continuación cuente el número de ideas que ha sido capaz de recordar y anótelas
aquí debajo:

 
Los globos se escaparían.

 

 

 

 

 

 

 
Anote
 aquí
 el
 número
 total
 de
 ideas
 recordadas
 
 

1

Como podrá comprobar, la tarea esdifícil y no habrá recordado muchas ideas. Esto es precisamente
lo que ocurrió a los participantes que realizaron la tarea como usted, sin contexto. ¿Qué pasaría si antes de
leer a otra persona el texto le mostrara antes durante 30 segundos el contexto (Figura 4.1 del Manual de
Prácticas)? Haga la experiencia con un amigo/a. Muestre primero la Figura 4.1 durante 30 segundos, lea
después eltexto dos veces. Pida después de 2 minutos de tarea distractora que trate de recordar el mayor
número de ideas posibles sobre el contenido del pasaje. Anote abajo las ideas recordadas:

 
Siempre puede haber impedimentos para poder dar un resultado. En este caso te dice que si una ventana está cerrada no podría llegarle la música a
la mujer que está en el edificio; pero si los globosestuvieran más altos, y subieran más hacia el cielo, tampoco le llegaría la música. Si hubiera un
cortocircuito tampoco le llegaría. Si se rompiera la guitarra, alguna de las cuerdas, tampoco le llegaría el sonido. Tampoco podría gritarle porque

 
no le oiría bien.

 

 

 

 

 

 
Número
 total
 de
 ideas
 recordadas
 
 

5


 
Compruebe ahora quépasaría si a otro amigo/a le presentara un contexto parcial (Figura 4.2). Para
ello, repita la experiencia como antes, pero ahora antes de la lectura del pasaje, presente a su amigo/a la
Figura 4.2 del Manual de Prácticas y anote los resultados:

Curso
 2012/2013
 -­‐
 Grado
 en
 Psicología
 -­‐
 Psicología
 de
 la
 Memoria
 –
 Trabajo-­‐Práctico
 Página
 2
 


 
Si los globos se soltaran, el sonido no llegaría al suelo por la distancia. Además la voz humana tampoco entraría por la ventana porque los
edificios están demasiado alejados. Si la cuerda del instrumento se rompiera también sería imposible la comunicación porque no habría
acompañamiento, y la cuerda eléctrica también complicaría esta labor

 

 

 ...